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贵州省兴义市2025届高三生物上学期假期模拟卷二宏志班.docVIP

贵州省兴义市2025届高三生物上学期假期模拟卷二宏志班.doc

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贵州省兴义市2025届高三生物上学期假期模拟卷二(宏志班)

留意事项:

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;

2.请将答案正确填写在答题卡上;

卷I(选择题)

一、选择题

?

1.下列生理过程与人体细胞的膜蛋白无关的是(????)

A.氧气分子通过血液运输到机体各个部位并进入组织细胞

B.癌细胞彼此之间的黏着性显著降低,简单在人体内分散和转移

C.膝跳反射过程中,兴奋在神经纤维上的传导和在神经细胞之间的传递

D.被新型冠状病毒感染的肺部细胞能够被免疫细胞识别并破坏

?

2.下列试验结果的叙述,错误的是(????)

A.用纸层析法分别菠菜滤液中的色素时,橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远

B.探究温度对淀粉酶活性的影响并用碘液检测时,60℃处理的试管蓝色最深

C.用KNO

D.干脆从静置的培育瓶中取培育后期的原液计数,则难以数清一个小方格内的酵母菌

?

3.下列关于哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂(不考虑变异)的叙述,错误的是(????)

A.有丝分裂过程中没有X染色体与Y染色体的分别

B.有丝分裂和减数分裂过程中都有X染色体与X染色体的分别

C.次级精母细胞中含有的Y染色体可能是0、1或2条

D.进行减数分裂和有丝分裂的细胞不行能同时存在于一种器官中

?

4.2024年诺贝尔生理学或医学奖与癌症免疫治疗有关。探讨团队发觉了一种能帮助免疫系统识别癌细胞表面成分(PD-1)的物质,进而提出了一种治疗癌症的方法。通过刺激免疫系统原有的实力,来对抗肿瘤细胞。下列叙述错误的是(????)

A.PD-1可能是一种具有识别功能的蛋白质

B.在细胞癌变的过程中,细胞膜的成分会发生变更

C.癌细胞产生的根本缘由是细胞内的基因发生了突变

D.正常状况下,人体可通过T细胞产生抗体来清除肿瘤细胞

?

5.在新榨取的梨汁中加入本尼迪特试剂,加热后出现红黄色沉淀;将成熟花生种子的子叶做成临时切片,用苏丹Ⅲ染液染色后在显微镜下视察,可以看到橙黄色颗粒;向簇新豆浆中加入双缩脲试剂,豆浆呈紫色。上述试验现象证明,梨汁、花生种子的子叶和豆浆中含有的有机物依次是()

A.还原性糖、蛋白质、脂肪

B.淀粉、油脂、蛋白质

C.还原性糖、油脂、蛋白质

D.糖类、蛋白质、淀粉

?

6.苯丙酮尿症(PKU)是新生儿中一种常见的氨基酸代谢病,由一对等位基因限制。该病在人群中的发病率约为1/10000。下图为某家族苯丙酮尿症遗传系谱图,有关分析错误的是(????????)

A.苯丙酮尿症的致病基因位于常染色体上,为隐性基因

B.图中Ⅰ-1、Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-3都是苯丙酮尿症致病基因携带者

C.若Ⅱ-2与Ⅱ-3再生一个女孩,则该女孩患PKU的概率为1/4

D.若Ⅲ-2与一正常女性结婚,其子代患PKU的概率为1/300

卷II(非选择题)

二、解答题

?

7.河南省“灵宝苹果”酸甜爽口,果实成熟的过程中(7~10月),果实甜度渐渐提高。为探讨该过程果实中的物质变更,某探讨小组进行了以下试验。

(1)试验步骤及预料结果:

第一步:在7月取适量苹果果肉制成匀浆,加入试管,____________________。

其次步:在当年10月取同株苹果相同部位等量果肉制成匀浆,加入试管,编号为B。

第三步:①若需确定甜度提高是否与还原糖含量增加有关,应分别向A、B试管中加入适量斐林试剂,并在____________________保温一段时间,分别记录试验现象。

预料试验结果:若___________________,则说明果实甜度提高与还原糖含量增加有关。

②若已确定果实甜度提高是由还原糖含量增加引起,但对还原糖的来源存在两种不同的假设。假设1:果实中的淀粉转化为还原糖;假设2:果实中的其他物质转化为还原糖。

为检验假设,需分别向A、B试管中加入适量___________,并记录试验现象。

预料试验结果:若______________________________,则说明假设1成立。

(2)苹果果实在成熟过程中硬度渐渐下降,这主要与细胞中的________(结构)变更有关。

?

8.探讨表明赤霉素(GA)可以通过调整生长素(IAA)的水平从而促进植物的生长,详细调整过程如图1所示,图中“束缚态IAA”无生物活性。某探讨小组为探究IAA和GA对植物生长的调整作用,设计比照试验探究萘乙酸(NAA,生长素类似物)和GA对豌豆茎段伸长生长的影响,得到如图2所示结果。请分析回答有关问题(本题中涉及到的“+”表示促进,“-”表示抑制):

(1)图1中前体物质X是________,a、b、c表示的调整效应分别是________(分别用“+”或“-”表示)。

(2)结合图1信息并依据

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