家乡变化大（教案）人教版2025美术一年级下册 .docx

第四单元家的故事

一年级第三课《家乡变化大》教案

课时：2个课时

课题…

教学目标

《家乡变化大》

…

1.学生能够观察并描述家乡的变化，掌握剪、拼、贴、画等方法，小组合作完成一幅展现家乡的作品。

2.通过调查活动，提高学生的观察、沟通与收集信息能力；在小组创作中，培养学生的团队协作与创新思维能力。

3.激发学生对家乡的热爱之情，增强学生对家乡文化的认同感和自豪感。

教学重点

1.引导学生认真观察家乡的变化，积极与他人分享自己的发现。

2.指导学生熟练运用剪、拼、贴、画等形式，小组合作创作出表现家乡的作品。

教学难点

1.帮助学生深入理解家乡变化背后的原因和意义。

2.鼓励学生在小组创作中发挥创意，展现家乡独特的魅力。

教学准备

课件、绘画工具(彩铅笔、油画棒，画纸，勾线笔),剪刀，胶水，彩色卡纸

教学过程

1.导入新课

播放一段展示家乡美丽风景和现代建筑的视频，提问：“小朋友们，你们知道这是哪里吗?引导学生说出家乡的名字，引出课题《家乡变化大》。

展示一些家乡过去的老照片，如破旧的房屋、狭窄的街道等，与视频中的画面形成对比，引发学生思考：家乡发生了哪些变化呢?

(二)新授分享交流

展示家乡图片，让同学们加深了解自己的家乡，家乡的美食，家乡的文化，请学生分组讨论自己观察到的家乡变化，鼓励学生从建筑、交通、生活设施等方面进行思考。例如，有的学生可能会说家乡新建了很多高楼大厦，以前的土路变成了水泥路。

每组推选一名代表上台分享小组讨论的结果，教师适时引导和补充，如提问：为什么会有这些变化呢?帮助学生初步理解家乡变化的原因。

深入探究

教师通过图片和简短的文字介绍，讲解家乡变化背后的原因，如经济发展、政策支持等。以家乡新修的高速公路为例，说明交通的改善对家乡发展的重要性。

引导学生思考家乡变化对人们生活的影响，如生活更加便利、娱乐方式增多等，让学生感受家乡变化带来的好处。

创作指导

方法讲解：教师介绍用剪、拼、贴、画等形式表现家乡的方法。比如，可以用彩色卡纸剪出家乡建筑的形状，用画笔画出家乡的山水，然后通过拼贴组合成一幅作品。

教师示范：

手撕不同绿色的卡纸，有椭圆形，有三角形，不同形状的树形，然后用贴在画纸上，要注意前后关系，再用彩铅把每一颗树加深一下明暗色彩，让画面更丰富立体一些。然后用油画棒在树上画上树枝和叶子，再用油画棒在树下画出倒影来，天空中增加蓝天白云，画上飞过来的小鸟，画三个小房子，贴在树从中，让画面丰富起来。

小朋友们可以根据自己心中家乡的样子来画。”

学生分组进行创作，教师巡回指导。提醒学生注意使用剪刀的安全，帮助学生解决在创作过程中遇到的问题，如构图不合理、色彩搭配不协调等。

鼓励学生在创作中发挥创意，如表现家乡独特的文化活动，或者未来家乡的样子。引导学生根据小组分工，合理安排任务，共同完成作品。

(四)作品展示与评价

每组将作品展示在黑板或展示台上，每个小组派一名代表介绍作品，如创作思路、表现的家乡特色等。

请其他小组学生进行评价，从作品的创意、色彩、表现手法等方面发表自己的看法。教师引导学生客观评价，既要肯定优点，也要提出改进建议。

教师进行总结评价，对学生的努力和创意给予表扬，如“大家都用自己的方式展现了家乡的变化，有的小组在色彩运用上非常大胆，很有感染力”,同时针对作品中存在的普遍问题，如画面布局不够紧凑等，提出改进的方向。

(五)课堂总结

教师总结本节课内容：“今天，我们一起探讨了家乡的变化，还通过小组合作创作出了美丽的家乡作品。家乡的发展离不开大家的努力，希望小朋友们好好学习，将来为家乡的建设贡献自己的力量。”

课后作业

用基本形拼摆一组房屋并装饰窗户，组成一幅完整的创意画。

板书设计

①认识自己的家乡

②家乡的发展给大家带来的变化

③家乡小画家

手渐出不同形状的树形，然后前后叠加排列起来，用影铂增加每一个树的明暗关系，画而士省内

用油画棒画出倒影，天空增加一点淡蓝色，画几只小鸟，再在另一张画纸上画出小房子，井

教学反思

在教学过程中，学生对分享家乡变化环节参与度高，但在理解变化原因时，部分学生理解较浅，需用更生动实例引导。小组创作时，个别小组分工不合理，影响进度，教师应加强引导。评价环节学生积极发言，但评价语言较单一，后续应培养学生更丰富准确的评价语言，提升审美素养。