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新课标引领下中学地理情境教学的理论与实践深度剖析

一、引言

1.1研究背景

在教育改革持续推进的大背景下，新课标对中学地理教学提出了一系列新的要求，为学科教学指明了新的方向。这些要求不仅体现了教育理念的更新，更强调了培养学生地理核心素养的重要性，旨在使学生能够运用地理知识和技能，理解和应对复杂的现实世界问题。

新课标着重强调培养学生的地理核心素养，这一素养涵盖了综合思维、区域认知、地理实践力和人地协调观等多个关键方面。综合思维要求学生能够从多个角度、多个层面分析地理现象和问题，理解地理要素之间的相互关系和相互作用。例如，在分析气候变化这一全球性问题时，学生需要综合考虑大气环流、洋流、地形地貌