以读促写，以写带读：黄冈市J小学语文阅读与写作教学的深度融合探究.docx

以读促写，以写带读：黄冈市J小学语文阅读与写作教学的深度融合探究

一、引言

1.1研究背景

语文作为小学教育的核心学科，对学生的语言表达、思维发展和文化素养的提升起着关键作用。阅读与写作是小学语文教学的两大重要板块，阅读是吸收知识、积累语言和理解世界的重要途径，写作则是运用语言表达思想、传递情感和展示能力的重要方式。

在当前的教育背景下，随着素质教育的深入推进和新课程标准的实施，对小学语文教学提出了更高的要求。然而，在实际教学中，阅读与写作教学往往存在分离的现象。教师在阅读教学中侧重于字词讲解、文章分析，忽视了对学生写作能力的培养；在写作教学中，又常常脱离阅读素材，单纯地进行写作技巧的传授，