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初中历史教学中史料实证核心素养培养：路径、挑战与突破

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断深入的当下，核心素养培养已成为教育领域的关键任务。初中历史作为基础教育的重要组成部分，对于学生的全面发展具有不可替代的作用。史料实证作为历史学科核心素养的重要维度，强调学生运用史料对历史问题进行分析、判断和论证，是学生理解历史、认识历史的重要途径。

随着新课程改革的推进，初中历史教学目标逐渐从单纯的知识传授转向学生核心素养的培养。《义务教育历史课程标准》明确指出，要培养学生“史料实证”的核心素养，使学生能够“知道史料是认识历史的主要依据，能够从多种渠道获取史料，了解以史料为依据来解释历史