Unit 6 Review Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit6ReviewLesson1（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课为三年级上册英语Unit6ReviewLesson1，旨在通过复习巩固单元所学内容，提高学生的语言运用能力。设计思路围绕以下几个方面展开：首先，通过游戏和活动激发学生学习兴趣；其次，通过对话练习强化语音语调，提高口语表达能力；最后，通过综合练习，巩固所学知识，提高综合运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性。

2.提升学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，增强对英语语音、词汇和句型的理解与运用。

3.培养学生的跨文化意识，通过学习不同文化背景下的语言表达，拓宽学生的国际视野。

4.增强学生的合作与交流能力，通过小组活动，培养学生的团队协作精神和沟通技巧。

三、学情分析

本节课针对的是三年级学生，这一阶段的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语有着强烈的好奇心和求知欲。在知识层面，学生已经掌握了基本的英语字母和简单的词汇，能够进行简单的日常对话。然而，由于年级较低，学生的英语词汇量有限，语法知识也较为简单。

在能力方面，学生的听说能力相对较强，能够进行基本的日常交流。但阅读和写作能力相对较弱，对复杂句型的理解和运用还有待提高。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力也在逐步培养中。

在素质方面，三年级学生活泼好动，注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇。但在课堂上，部分学生可能存在胆怯、不敢开口说英语的情况，这可能会影响他们的语言实践能力。

行为习惯上，学生需要养成良好的课堂纪律，如按时到课、认真听讲、积极参与课堂活动等。这些习惯对课程学习有着直接的影响，良好的学习习惯有助于提高学习效率。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（图片、卡片）、录音设备。

-课程平台：北师大版三年级上册英语教材配套电子资源。

-信息化资源：网络英语学习平台、在线英语学习资源。

-教学手段：情景教学法、游戏教学法、互动式教学、小组合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，预习Unit6ReviewLesson1，要求学生观看相关视频，复习本单元的单词和句型。

-设计预习问题：围绕复习内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提出问题：“你能用今天学的单词和句型描述一个你喜欢的动物吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过在线平台查看学生的预习进度，或在课堂上提问检查预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本单元的单词和句型。

例如，学生通过观看视频，复习并记忆本单元的动物名称和描述它们的句子。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考如何用英语描述自己最喜欢的动物，并记录下可能的句子。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生制作思维导图，展示他们预习时学到的单词和句型。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解复习内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出复习内容，激发学生的学习兴趣。

例如，通过讲述一个关于动物的故事，引入本节课的复习主题。

-讲解知识点：详细讲解复习内容，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解如何使用过去式动词描述过去发生的事情。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

例如，让学生分组讨论并表演一个简单的过去时态对话。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，学生提出关于动词变化的问题，老师及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解复习内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

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