八年级道德与法治上册 第一单元 步入青春年华 第1课 珍爱生命 第1框 神奇的生命说课稿 北师大版.docx

八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第1课珍爱生命第1框神奇的生命说课稿北师大版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级道德与法治上册第一单元“步入青春年华”第1课“珍爱生命”第1框“神奇的生命”，主要围绕生命的起源、生命的独特性、生命的价值等内容展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的生命科学知识相衔接，引导学生进一步认识生命的起源、生命的独特性，从而理解生命的价值，培养学生的生命观念和道德素养。

二、核心素养目标

1.培养学生尊重生命、敬畏生命的意识，引导学生认识到生命的独特性和宝贵性。

2.增强学生的生命科学素养，提高学生对生命起源、生命现象的理解能力。

3.培养学生的道德情感，引导学生树立正确的生命价值观，形成积极的生命态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解生命的起源和发展的科学知识，包括生命的起源、生命的基本特征等。

②引导学生认识到生命的独特性，包括生命的多样性、生命的不可复制性等。

③帮助学生树立正确的生命价值观，认识到生命对于个体、社会和宇宙的重要性。

2.教学难点

①使学生深刻理解生命的不可复制性和唯一性，以及这种特性对生命价值的影响。

②引导学生将生命科学知识与社会实践相结合，理解生命保护的重要性，并在日常生活中体现出来。

③帮助学生克服对生命现象的好奇心与恐惧心理，形成尊重生命、珍视生命的正确态度。

④培养学生的情感共鸣和同理心，让学生能够从他人的生命体验中感悟生命的价值。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的积极参与，让学生在互动中深化对生命知识的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同生命体，体验生命的多样性和珍贵性，增强情感共鸣。

3.利用多媒体展示生命的起源和生命现象的图片、视频，帮助学生直观感受生命的奇妙。

4.组织小组讨论，让学生分享对生命价值的看法，培养批判性思维和合作能力。

5.安排实验活动，让学生亲自动手操作，探究生命的奥秘，提高实践操作能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你看过哪些关于生命的纪录片？”为话题，引导学生分享观看体验，激发学生对生命的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：提问学生“在小学阶段，你们学习了哪些关于生命的知识？”引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，详细讲解生命的起源，介绍地球上生命的起源过程，引导学生理解生命的神奇。

-举例说明：通过展示地球上的各种生命形态，如植物、动物、微生物等，让学生了解生命的多样性。

-互动探究：分组讨论，让学生思考“为什么生命如此珍贵？”并分享自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个关于生命保护的宣传海报，表达对生命的尊重和保护意识。

-教师指导：对学生的作品进行点评，指导学生在日常生活中如何体现对生命的关爱。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调生命的起源、多样性和价值。

-鼓励学生在生活中关注生命，珍惜生命，尊重生命。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读相关书籍或观看纪录片，了解生命的更多知识。

-思考并记录下自己在生活中关爱生命、尊重生命的具体行为。

教学过程详细说明：

1.导入

-教师通过提问的方式，引导学生回顾小学阶段学过的生命知识，如生命的起源、生物的分类等。

-通过展示地球上的生命现象图片，激发学生对生命的兴趣。

2.新课呈现

-教师详细讲解生命的起源，介绍地球上生命的起源过程，包括生命的化学起源说、生物起源说等。

-通过展示地球上的各种生命形态，如植物、动物、微生物等，让学生了解生命的多样性。

-引导学生思考生命的起源与人类文明的关系，探讨生命的意义。

3.巩固练习

-学生以小组为单位，设计一个关于生命保护的宣传海报，要求表达对生命的尊重和保护意识。

-教师对学生的作品进行点评，指导学生在日常生活中如何体现对生命的关爱。

4.课堂总结

-教师总结本节课的主要内容，强调生命的起源、多样性和价值。

-鼓励学生在生活中关注生命，珍惜生命，尊重生命。

5.作业布置

-阅读相关书籍或观看纪录片，了解生命的更多知识。

-思考并记录下自己在生活中关爱生命、尊重生命的具体行为。

在教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，培养他们的合作意识和创新精神。同时，教师要注意引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的社会责任感和环保意识。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生命的奇迹》：这本书详细介绍了生命的起源、进化以及地球上的生物多样性，适