八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第四章 细菌和真菌 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第四节细菌和真菌在自然界中的作用说课稿（新版）新人教版

授课内容

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设计思路

本节课以“细菌和真菌在自然界中的作用”为主题，通过引导学生观察、分析、讨论，让学生了解细菌和真菌在生态系统中的作用，培养学生的观察能力、分析能力和团队协作能力。以课本内容为基础，结合实际案例，让学生在探究中学习，提高生物学素养。

核心素养目标

培养学生对生物多样性的认识，提高学生观察、分析问题的能力，增强学生的科学探究精神和创新意识。通过学习细菌和真菌在自然界中的作用，提升学生的生物科学素养，培养学生尊重自然、关爱生命的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定细菌和真菌在生态系统中的角色：重点强调细菌和真菌在分解有机物、促进物质循环中的关键作用。

-举例说明：讲解细菌分解枯枝落叶、动物尸体中的有机物，以及真菌在土壤中形成菌丝，分解植物残体等实例。

2.教学难点

-理解细菌和真菌与人类生活的关系：难点在于学生难以理解细菌和真菌对人类生活的影响既有正面也有负面。

-举例说明：分析食品腐败、疾病传播等负面作用，以及酸奶制作、抗生素应用等正面作用，引导学生理解细菌和真菌的双重性。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例分析，帮助学生理解细菌和真菌在自然界中的作用。

2.通过小组讨论，引导学生探讨细菌和真菌与人类生活的关系，培养批判性思维。

3.利用多媒体展示细菌和真菌的微观结构，增强学生对抽象知识的直观理解。

4.设计实验活动，让学生亲自观察细菌和真菌的繁殖过程，加深对生物学知识的实践应用。

教学过程

一、导入新课

1.教师展示自然界中丰富的生物多样性图片，引导学生思考：“你们能从这些图片中找到哪些生物？它们在自然界中扮演着怎样的角色？”

2.学生回答，教师总结：“自然界中的生物种类繁多，它们之间存在着密切的联系，共同构成了复杂的生态系统。”

二、新课讲授

1.教师讲解细菌和真菌的基本特征，包括它们的形态、结构、繁殖方式等。

2.学生通过观察图片和实物，了解细菌和真菌的形态结构，并总结出它们的共同特征。

3.教师引导学生探究细菌和真菌在生态系统中的作用，重点讲解以下内容：

-细菌和真菌在分解有机物、促进物质循环中的关键作用。

-举例说明：讲解细菌分解枯枝落叶、动物尸体中的有机物，以及真菌在土壤中形成菌丝，分解植物残体等实例。

4.学生通过讨论，分析细菌和真菌在生态系统中的重要性，并总结出它们在自然界中的作用。

5.教师讲解细菌和真菌与人类生活的关系，重点讲解以下内容：

-细菌和真菌的正面作用：如酸奶制作、抗生素应用等。

-细菌和真菌的负面作用：如食品腐败、疾病传播等。

6.学生通过小组讨论，分析细菌和真菌对人类生活的双重影响，并总结出它们与人类生活的密切关系。

三、课堂练习

1.教师出示一组关于细菌和真菌的图片，要求学生判断图片中的生物属于细菌还是真菌，并说明理由。

2.学生回答，教师点评并总结。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结细菌和真菌在自然界中的作用以及与人类生活的关系。

2.学生总结，教师点评并强调重点。

五、拓展延伸

1.教师提出问题：“如何利用所学知识，保护我们赖以生存的生态环境？”

2.学生分组讨论，提出保护生态环境的建议，如减少使用化学肥料、垃圾分类等。

3.学生汇报讨论成果，教师点评并总结。

六、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集有关细菌和真菌的资料，了解它们在生活中的应用和影响。

七、课堂总结

1.教师回顾本节课的教学内容，强调细菌和真菌在自然界中的作用以及与人类生活的关系。

2.学生总结，教师点评并强调重点。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《微生物的奥秘》：介绍微生物的种类、结构、功能及其在自然界中的作用。

-《生活中的微生物》：讲述微生物在食品加工、医药卫生、环境保护等方面的应用。

-《微生物与人类健康》：探讨微生物与人类健康的关系，包括有益微生物和有害微生物的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解微生物的奥秘。

-引导学生关注日常生活中微生物的应用，如食品保存、污水处理等，思考微生物如何改善我们的生活。

-鼓励学生进行小实验，如制作酸奶、观察微生物在土壤中的生长等，通过实践加深对微生物的认识。

-组织学生开展小组讨论，分享各自对微生物的了解和见解，促进知识的交流和共享。

3.设计课后探究活动：

-主题：微生物在环境保护中的作用

-目标：了解微生物在土壤、水体、大气等环境中的净化作用，以