2025年小学科学课题研究结题报告 .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

小学科学课题研究结题报告

1.课题研究背景

在小学科学教学中，学生的科学素养的培养是一个重要的目标。

科学课题研究是培养学生科学思维和科学研究能力的有效途径之一。

本研究旨在探讨小学科学课题研究对学生科学素养的影响效果。

2.课题研究目的

本研究的主要目的如下：

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

-分析小学科学课题研究对学生科学素养的影响；

-探讨小学生在课题研究中的自主研究能力和科学研究能力的

发展情况；

-提出提高小学科学课题研究效果的建议。

3.研究方法

本研究采用了实验研究方法，通过实施小学科学课题研究，收

集相关数据并进行统计分析。

具体步骤如下：

1.选取若干小学班级作为实验组和对照组；

2.实验组进行科学课题研究，并在研究过程中进行指导；

3.对照组继续常规课堂教学，不进行科学课题研究；

4.收集实验组和对照组学生的科学素养评价数据；

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

5.对数据进行统计分析，比较实验组和对照组学生的科学素养

差异。

4.研究结果

根据对实验数据的分析，得出以下结论：

1.实验组学生的科学素养评价明显高于对照组学生；

2.实验组学生在科学课题研究中表现出了较强的自主研究能力

和科学研究能力；

3.实施科学课题研究对学生的科学素养有显著的促进作用。

5.研究结论

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

本研究结果表明，小学科学课题研究对学生科学素养的提高具

有重要意义。科学课题研究可以促进学生的科学思维和科学研究能

力的发展，同时也有助于提高学生的自主研究能力。

基于研究结果，可以提出以下建议：

1.学校应该重视小学科学课题研究的开展，提供必要的支持和

指导；

2.教师应该积极引导学生参与科学课题研究，并在研究中给予

必要的指导；

3.配备适当的实验设备和资源，为学生的科学研究提供必要的

条件。

参考文献

[1]XXX，XXX，XXX（年份）。XXX报告。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

[2]XXX，XXX，XXX（年份）。XXX论文。