第13课　现代战争与不同文化的碰撞和交流+高二历史统编版（2019）选择性必修3.pptx

;内容索引;课标定位;素养解读;;一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒

1.背景

(1)第一次世界大战前,东欧和东南欧的被压迫民族,已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。

(2)它们国小力弱,内部纷争,又为大国所利用,无法主宰自己民族的命运。;2.条件

(1)第一次世界大战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。

(2)战争后期,俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体,诞生了一系列民族独立国家,改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。

(3)第一次世界大战中英、法将其殖民地士兵大量投入战场。民族自决原则在殖民地传播开来,成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。;3.表现

(1)亚洲地区;4.影响:形成20世纪第一次民族民主运动的高潮,世界殖民体系开始解体。;【启思导学1】阅读教材第72页“史料阅读”,思考:你从这则史料能看出什么历史信息?

提示非洲的士兵在第一次世界大战中参与到协约国的作战中来。但在客观上,民族自决原则也在殖民地传播开来,殖民地人民的民族独立意识被激发出来。;二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解

1.背景

(1)第二次世界大战期间,反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等,在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性,明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。

(2)战争结束后,殖民主义急速衰落,亚非拉地区经济发展且民族民主意识更为广泛传播。;2.表现

(1)日本战败,朝鲜获得了独立,中国收复了台湾。

(2)第二次世界大战后,尽管英国首相丘吉尔极力维护英帝国,但是英帝国还是很快解体。

(3)法国总统戴高乐签署《埃维昂协议》,承认阿尔及利亚独立。;【启思导学2】阅读教材第73页“史料阅读”,思考:这些文件起到了怎样的作用?

提示承认了民族之间的平等、自决等原则,体现了和平主义理念,有助于推动第二次世界大战后新的民族独立运动的高涨及殖民体系的最终瓦解。;三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展

1.背景:第二次世界大战后出现的一系列新兴民族国家,形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化。

2.内容;国别;国别;【启思导学3】怎样理解新兴民族???家的文化复兴?

提示(1)这种文化复兴以第二次世界大战以后民族国家的独立为前提。

(2)具有多样性的特征。例如,印度文化接受了西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向。

(3)都非常注重保留本民族文化的特色。如独立后的印度注重发扬传统文化,崇尚甘地精神,尊重宗教信仰的多样性。;;情境体验;材料二反法西斯战争的胜利,极大改变了世界范围内的力量对比,出现了新的政治格局。第二次世界大战的胜利,为殖民地半殖民地的解放事业开辟了更加广阔的道路。以民族民主革命为主要内容的革命烽火燃遍了整个亚非拉美地区。第二次世界大战前殖民地、附属国人口为14.5亿,总面积为7800万平方千米。到1959年,殖民地人口减少为1.6亿,面积仅剩2550万平方千米。

——以上均摘编自王春良《新编世界现代史1900—1988》;情境解读材料一主要介绍了第一次世界大战后亚非拉民族解放运动多样性的特点;材料二主要介绍了第二次世界大战后世界殖民体系逐渐走向崩溃的相关史实。

互动探究(1)根据材料一并结合所学知识,指出第一次世界大战后亚非拉民族民主运动的发展特点。

(2)根据材料二并结合所学知识,指出第二次世界大战对殖民体系产生的影响。

提示(1)民族民主运动手段多样化;结果基本失败;资本主义世界殖民体系虽遭到打击但仍然存在。

(2)第二次世界大战后的民族民主革命沉重打击了殖民主义,世界殖民体系土崩瓦解,退出了历史舞台。;素养史论;(2)特点

①在亚非拉美地区广泛展开,高潮迭起。如印巴分治、埃及独立、古巴独立等。

②出现了联合反帝反霸反殖斗争的新局面。如万隆会议的召开和不结盟运动的兴起。;素养达标;明立意;2.唯物史观——第二次世界大战加快世界殖民体系瓦解

第二次世界大战期间,反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等,支持殖民地、半殖民地的独立要求。这对世界殖民主义的影响是()

A.加快了世界殖民体系瓦解

B.改变了亚非拉的政治版图

C.强化了宗主国的政治地位

D.殖民主义退出了历史舞台;明立意;情境体验;法律习俗;情境解读材料一主要介绍了新加坡在民生、教育、国际合作等方面的改革措施;材料二主要介绍了新加坡成功背后的文化因素。

互动探究根据材料一、二并结合所学知识,简要阐述新加坡改革的可取之处。

提示改革措施全面而有效;注重发挥政府社会职能,保障民生;注重政府廉政建设;依法治国;重视教育,强调提高国民素质;积极依托区域优势,走区域经济集团化道路;坚定地走自主创新之路,不照搬西方模式。;素养史论;(2)文化是全人类的创造物,它本身不属于任何