高中数学学习中，非智力因素如何塑造问题表征思维.docx

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2025-03-13 发布于上海
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高中数学学习中，非智力因素如何塑造问题表征思维

一、引言

1.1研究背景与动因

数学作为高中教育体系中的核心学科之一，对学生的思维发展、逻辑推理能力培养以及未来的学业和职业发展都具有深远影响。然而，当前高中生的数学学习现状却不容乐观。从学习热情来看，许多学生对数学缺乏兴趣，学习积极性不高，将数学学习视为一种沉重的负担。据相关调查显示，在高中各学科中，数学是学生最容易产生畏难情绪和厌学心理的学科之一。从学习效率方面分析，高中数学知识的深度和广度相较于初中有了显著提升，对学生的逻辑思维能力和抽象思维能力要求更高，导致不少学生难以适应，学习效率低下，难以达到预期的学习效果。在考试成绩上，近年来高考