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破茧与新生：中学历史教学中学生创新思维能力的培育与拓展

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今时代，科技进步日新月异，国际竞争愈发激烈，创新已成为推动社会发展和国家进步的核心动力。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确提出了要“实施基础学科和交叉学科突破计划”，凸显国家对创新人才培养的重视。社会对具备创新思维能力的人才需求急剧增长，这些人才能够在复杂多变的环境中，以独特的视角分析问题，提出新颖有效的解决方案，推动各领域的创新发展。在这一时代背景下，教育作为培养人才的关键途径，肩负着培养学生创新思维能力的重任。

中学阶段是学生思维发展的关键时期，历史学科作为中学教育的重要