陕西省宝鸡市陈仓高级中学高中地理 第四章 第三节 可持续发展的基本内涵说课稿 湘教版必修2.docx

陕西省宝鸡市陈仓高级中学高中地理第四章第三节可持续发展的基本内涵说课稿湘教版必修2

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为第四章第三节“可持续发展的基本内涵”，具体内容包括可持续发展的概念、原则、目标及实施路径。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与上一章节“人口、资源、环境”等内容紧密相关，有助于学生将所学知识进行整合，加深对可持续发展这一全球性问题的认识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人地协调观、可持续发展观和全球意识。通过学习可持续发展的基本内涵，学生能够理解人与自然和谐共生的重要性，提升分析环境问题的能力，并学会从全球视角思考问题，形成对可持续发展实践的认识和参与意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解可持续发展的概念及其内涵，包括公平性、持续性和共同性原则。

②分析可持续发展的三个主要目标：生态持续、社会持续和经济的持续发展。

③探讨可持续发展在区域发展中的应用，如如何在地方发展中平衡经济发展与环境保护。

2.教学难点，

①深入理解可持续发展的公平性原则，尤其是代际公平和区域公平的内涵。

②把握可持续发展的持续性原则在资源管理和环境保护中的应用，以及如何评估资源的可持续性。

③理解可持续发展的共同性原则在国际合作和全球治理中的作用，以及如何通过国际合作实现全球可持续发展目标。

④分析可持续发展目标与具体实践之间的联系，如如何在日常生活中践行可持续发展理念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湘教版必修2教材，以方便学生跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生对可持续发展内涵的理解和记忆。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供讨论和分享的平台。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示地球环境变化的图片或视频，引导学生思考人类活动对环境的影响，进而引出可持续发展的概念，激发学生的学习兴趣。教师提问：“同学们，你们认为什么是可持续发展？它对我们有什么意义？”以此导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

①介绍可持续发展的概念及其内涵，包括公平性、持续性和共同性原则。教师通过PPT展示相关内容，并结合实例讲解。

②分析可持续发展的三个主要目标：生态持续、社会持续和经济的持续发展。教师引导学生思考如何实现这三个目标，并举例说明。

③探讨可持续发展在区域发展中的应用，如如何在地方发展中平衡经济发展与环境保护。教师引导学生分析我国不同地区的可持续发展策略。

④讨论可持续发展的实施路径，包括政策、教育、科技和社会参与等方面。教师结合实际案例，引导学生思考如何在自己的生活中践行可持续发展。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一系列与可持续发展相关的练习题，让学生在小组内讨论并解答。练习题包括：

①判断题：下列哪些行为符合可持续发展原则？

②选择题：关于可持续发展的目标，下列哪个说法是正确的？

③简答题：请简述可持续发展在我国的实施路径。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要知识点，强调可持续发展的重要性，并鼓励学生在生活中践行可持续发展理念。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

①阅读教材中关于可持续发展的相关章节，加深对知识的理解。

②收集关于可持续发展的新闻或案例，下节课与同学们分享。

③思考如何在日常生活中践行可持续发展，并记录下来。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

①可持续发展报告：推荐学生阅读联合国发布的《全球环境展望》报告，了解全球可持续发展现状和趋势。

②可持续发展案例研究：收集国内外在可持续发展方面的成功案例，如节能减排、循环经济、生态农业等。

③环境保护法规和政策：介绍我国及国际上的环境保护法规和政策，如《中华人民共和国环境保护法》、《京都议定书》等。

④可持续发展教育项目：介绍国内外可持续发展的教育项目，如世界自然基金会（WWF）的“地球一小时”活动、绿色学校等。

2.拓展建议：

①阅读拓展：鼓励学生阅读与可持续发展相关的书籍、文章，如《增长的极限》、《我们的家园》等，以拓宽视野。

②观看纪录片：推荐学生观看关于环境保护和可持续发展的纪录片，如《地球脉动》、《人类世》等，加深对环境问题的认识。

③参与实践活动：组织学生参与环保志愿者活动、社区清洁行动等，让学生在实践中体验可持续发展的理念。

④研究项目：鼓励学生选择与可持续发展相关的课题进行研究，如校园节能减排、社区绿化等，培养学生的实践能力和创新精神。

⑤交流分享：组织学生开展可持续发展主题的班会或论坛，分享各自的学习心得和经验，促进学生之间的交流与合作。

⑥家长参与：鼓励家长参与学校的可持续发展教育，共同关注孩子的成长，营造良好的家庭教育氛围