6.2 简单判断的演绎推理方法说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docx

6.2简单判断的演绎推理方法说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

授课内容

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设计意图

本节课以“简单判断的演绎推理方法”为主题，旨在帮助学生掌握演绎推理的基本概念和逻辑结构，提高学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。通过结合高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维中的相关案例，引导学生将理论知识与实际生活相结合，培养学生的逻辑思维能力和应用能力。

核心素养目标分析

1.培养逻辑推理意识，理解演绎推理的基本结构和规律；

2.提升批判性思维能力，学会运用演绎推理方法分析问题、解决问题；

3.增强语言表达和沟通能力，能够清晰、准确地表达演绎推理的过程和结论；

4.培养科学精神，认识到逻辑思维在政治学科学习中的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了逻辑学的基本概念，如命题、推理等，对简单的逻辑关系有一定的了解。此外，他们在初中阶段可能接触过一些基本的演绎推理案例，如三段论等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对逻辑思维和推理方法通常表现出较高的兴趣，尤其是那些对哲学、数学等领域感兴趣的学生。他们的逻辑思维能力较强，能够较快地理解和掌握新知识。学习风格上，部分学生可能偏好通过实例和案例来学习，而另一部分学生则更倾向于抽象思考和理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习简单判断的演绎推理方法时，学生可能会遇到以下困难：

-理解演绎推理的严格性和严谨性，区分演绎推理与归纳推理；

-掌握演绎推理的结构，包括前提和结论的关系；

-应用演绎推理方法解决实际问题，尤其是在复杂情境下的推理；

-在逻辑思维训练中保持耐心和细致，避免因粗心大意而导致的错误。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过系统讲解演绎推理的基本概念和结构，引导学生逐步理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演逻辑推理者，模拟演绎推理的过程，增强学生的实践操作能力。

3.利用多媒体教学，展示演绎推理的经典案例和图形，帮助学生直观理解演绎推理的逻辑关系。

4.设置小组讨论环节，让学生就特定案例进行推理分析，培养团队合作和批判性思维。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，我们之前学习了逻辑学的基本概念，今天我们将进一步探讨演绎推理的方法。请大家回顾一下我们学过的命题和推理，思考一下它们在生活中的应用。

（学生）老师，我们学过命题有简单命题和复合命题，推理有演绎推理和归纳推理。

（老师）很好，同学们已经具备了良好的知识基础。今天我们要重点关注的是简单判断的演绎推理方法，这是我们逻辑思维能力的重要组成部分。

二、新课讲授

1.简单判断的概述

（老师）首先，我们来回顾一下简单判断的概念。简单判断是指只包含一个主项和一个谓项的判断，它分为肯定判断和否定判断。接下来，我将通过举例来讲解。

（学生）老师，什么是主项和谓项呢？

（老师）主项是判断中的主体，谓项是判断中的谓词。例如，“所有人都会死亡”中，“所有人”是主项，“会死亡”是谓项。

2.演绎推理的基本结构

（老师）接下来，我们学习演绎推理的基本结构。演绎推理是由一般到特殊的推理过程，它包括前提和结论。我将通过实例来展示。

（学生）老师，演绎推理的前提和结论有什么区别呢？

（老师）前提是推理的基础，结论是根据前提推导出来的。例如，“所有人都会死亡，苏格拉底是人，所以苏格拉底会死亡”。

3.演绎推理的方法

（老师）现在，我们来学习演绎推理的方法。主要有以下几种：直接推理、间接推理、反证法等。我将结合实例进行讲解。

（学生）老师，什么是直接推理和间接推理呢？

（老师）直接推理是指直接从前提推出结论，而间接推理是指通过排除法得出结论。

4.演绎推理的应用

（老师）最后，我们来探讨一下演绎推理在生活中的应用。例如，在法律、医学、工程等领域，演绎推理都是非常重要的。

三、课堂练习

1.完成课本中的例题，巩固所学知识。

2.根据自己的生活经验，举例说明演绎推理的应用。

四、课堂讨论

1.小组讨论：结合实例，分析演绎推理在生活中的应用。

2.学生分享：各小组代表分享讨论成果，全班同学共同学习。

五、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了简单判断的演绎推理方法，包括概述、基本结构、方法和应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的逻辑思维能力。

（学生）老师，我们明白了。谢谢老师今天的讲解，我们会在课后继续巩固和练习。

六、布置作业

1.完成课本中的课后练习题。

2.查阅资料，了解演绎推理在其他领域的应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-逻辑学入门书籍：《逻辑学导论》作者：张志伟

-逻辑推理案例分析：《逻辑案例分析