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2024年七年级语文教学反思常用篇

七年级语文教学反思常用15篇

作为一位刚到岗的教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以效提升自己的教学

能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的七年级语文教学反思，希望

对大家所帮助。

七年级语文教学反思1

学校进行的成功教学法如火如荼，七年级语文组也在努力尝试，反复学习，认真反思自身教

学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生为主体的教学思想，树立起以教师为主导学生

为主体的新的教学理念，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。现将近段时间

工作总结如下：

一、课前充分准备。

1、导学案的编写。

本学期以来，备课组精诚协作、集思广益，于每周二、周三集体备课，突出重点，抓住知识

点。共同备出下周一周课程的导学案和课件。开学至今，七年级备课组一直坚持使用导学案，学

生已经熟悉并能很好地配合老师使用导学案。

2、备课既要备教材也要备学生。

在教学中，我认识到要想打造高效课堂，必须对本堂课的目标、内容、重难点、活动设计

细致的考虑和计划。而且对学生的学习能力、知识的掌握程度、学生可能遇到的困难充分的预

见。要经营好语文课堂，语文教学也不能局限于教科书，而应融入生活、走向社会，因此教师必

须走在学生之前，自主学习，不断提高自己的学识修养，以便更好地引导学生进行彼此间对话、

交流。并且在上课前进行二次备课，根据班级学生的学情、学风等实际情况对导学案进行二次修

改，加入一些个性化的设计或者活动。

二、课堂发挥学生的主体作用。

教学中，备课组坚持使用成功自学、成功合作的学习方式，充分体现学生在学习中的主体地

位。我们在教学过程中彻底转变观念、转换角色，把课堂的大部分时间交给学生自己支配，让学

生自主学习，合作探究，在积极的思维情感活动中，加深理解体验。

课堂上，鼓励学生把自己的学习成果大家共享，课堂的‘气氛就很活跃。通过自主学习，

合作探究，让好学生带动成绩稍差的学生，成绩稍差的学生通过听别人学习成果完善自己的学习

内容。我们还尽量使课堂语言丰富化、幽默化，让学生对语文感兴趣，有时还让学生参与形象的

表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从而也体会到合作的重要性。

三、课堂深入挖掘课文。

通过前一段时间参加的为期三天的20xx年河南省优质课评选观摩学习，《列夫。托尔斯泰》

对课文的挖掘深入，很实在。让我记忆犹新。学习回来后在语文组进行了分享、探讨。改变教学

方法，改进教学思路，注重对课文字、词、句的深入挖掘，注重精要语段的分析，能培养学生的

阅读理解能力启迪学生举一反三能让在读书上求得一个新的飞跃。通过让学生读书、品味课文、

品味句子深入理解课文，这样收到事半功倍的效果。

四、积极开展听评课活动公开课活动。

七年级备课组老师积极参与互相听课活动互相吸取经验，并汲取别的老师成功的教学方法，

不断总结，应用在自己的教学中.

陈老师的《蝉》语言清新洒脱、导入语言柔美、有趣，激发学生兴趣，陈老师随文学习的教

学方法运用的游刃有余，让学生发现不认识的字，将字词的学习贯穿于整个教学环节中，文章欲

扬先抑的手法讲解地深入浅出，水到渠成。

开学将近三个月的时间，在成功教学法的摸索、使用、反思中也存在一些困惑：

1、在成功自学中，是刍学一道题明确一道题的效率高？还是自学两三道题一起明确，效率

更高呢？

2、学生的自学时间何把控？

3、在成功合作中，七年级大部分学生能投入合作，何让学生全部参与到讨论中，而不是

趁机说废话？

4、小组合作组长肩负怎样的职责？组长何安排？

教学改革