（新统编版）语文六年级下册 第三单元 大单元教学设计 .pdf

第三单元让真情自然流露

第一课时基础大闯关

药9标

1.学会本单元19个生字，会写30个词语，正确读写和理解由生字成的词语。

2正.确、流利、有感情地朗读课文。朗读并背诵《匆匆》。

3.了解课文内容,体会作者表达的情感，能通过学习课文,感悟作者表达情感的方法。

4熟.读课文。

1学.会本单元生字，正确读写和理解由生字成的词语。

2.了解课文内容,体会作者表达的情感，能通过学习课文,感悟作者表达情感的方法。

板块一：谈话导入，解题读题

1.出示导语，明确单元主题。

(1)课件出示单元导语。

(2)师指名读；生齐读。

2.导入：这一单元是习作单元,按课标要求以〃让真情自然流露〃为主题，延续之前习作单元的编排

体系，由〃精读课文〃〃交流平台〃初试身手〃习作例文〃〃习作〃构成。〃精读课文《匆匆》和《那

个星期天》重在引导学生从阅读中学习写作的方法；〃交流平台结合对精读课文的分析,梳理总

结从精读课文中学到的写作方法；〃初试身手〃让学生尝试运用学到的写作方法进行表达；〃习

作例文〃为学生提供习作范例，便于学生借鉴和模仿；〃习作引导学生运用学到的习作方法，结合

生活中印象深刻的经历表达自己的真情实感o

板块二：目标定向，自主学习

1.自由阅读本单元课文，了解单元内容。

2.出示自学要求。

(1)正确认读词语，读通课文。

(2)画出喜欢的语句或段落，多读几遍，初步感知文章内容。

(3)再读课文，不明白的地方做标记。

3.学生自主学习，教师巡视指导。

板块三：全班交流，点拨引导

1.第一关：生字新词我会读

(1)容易读错的字:

职nu6)移徘®(huai)荟(zheng)融蛆收(yi)

^(zhan)放tt(dan)原ig(liang)飘(miao)

尊怅(chou)头涔(cQn)涔泪漕潸(shan)赤棵裸(lu)

空空落落(lu。

消里(Shi)咔嚓咔嚎(cha)徘f@(huai)

(2)易写错的字：

耽：右边易写成宠。

藏:容易少写下面〃臧〃字左边的三笔。

蒸:容易少写最下面的八、、〃。

裸：左部是衣字旁。

揉:左窄右宽，右上是〃矛〃，不是〃予〃。

偎:左窄右宽，〃畏〃字左下不要多写勺〃。

吻:注意右部的〃勿不要写成〃匆。

(3)多音字(12个)：

^（dao）叨念

cAng（躲藏）kOng（吭气）

藏叨（dao）叨咕吭

.zAng（西藏）.hAng（引吭高歌）

＜（tao）叨教

仲6（薄雾）

薄｛Ao（薄饼）jin（尽管）（sAn（散步）

尽

（（薄荷）jin（尽心尽力）局n（散文）

字歌：藏（cing）龙卧虎大中国，山清水秀宝藏（zing）多。

藏（zing）汉情深团结紧，珍藏（3ng）友情促和谐。

辨析：“叨”表示〃翻来覆去地说〃时，读dao,如,叨唠、叨念;在〃叨咕〃一词中读dSo,表示〃小

声絮叨〃；表示〃受到（好处）〃时，读tg如,叨光、叨