广东省佛山市顺德区八年级历史下册 第10课 伟大的历史转折说课稿 北师大版.docx

广东省佛山市顺德区八年级历史下册第10课伟大的历史转折说课稿北师大版

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教学内容

广东省佛山市顺德区八年级历史下册第10课伟大的历史转折

本节课主要讲述我国改革开放和社会主义现代化建设的历史转折。教材内容涉及1978年十一届三中全会的召开、改革开放的全面展开、中国特色社会主义道路的探索等。通过学习，学生将了解我国改革开放的重要意义，认识中国特色社会主义道路的正确性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下历史学科核心素养：1）时空观念，通过了解改革开放的历史背景和进程，增强学生对历史事件的时空感知能力；2）史料实证，通过分析改革开放的历史资料，培养学生运用史料进行历史研究的技能；3）历史解释，引导学生理解改革开放对中国特色社会主义道路的影响，提升历史解释能力；4）家国情怀，让学生认识到改革开放是国家发展的重要转折点，增强对国家发展的自豪感和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生对新中国成立后的历史有一定了解，可能已经学习了社会主义建设初期的成就与问题，对改革开放的背景有一定的认识。然而，对于改革开放的具体过程、影响以及中国特色社会主义道路的探索，学生可能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史事件充满好奇，对改革开放这一重大历史转折尤为关注。他们的学习兴趣较高，但可能对复杂的历史进程和理论概念理解存在困难。学生的学习能力参差不齐，部分学生具备较强的分析能力和批判性思维，而部分学生则可能对历史学习较为被动。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉获取信息，而另一部分学生则更倾向于阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，对改革开放这一历史事件的复杂性和深度理解存在难度；其次，对中国特色社会主义道路探索的理解可能较为抽象，难以与实际生活相联系；最后，学生在分析历史事件时，可能缺乏足够的史料和案例支撑，导致分析不够深入。针对这些问题，教师需采取适当的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、音响系统。

2.课程平台：历史学科教学平台、在线教育资源网站。

3.信息化资源：改革开放时期的历史图片、视频资料、相关历史文献。

4.教学手段：PPT课件、历史地图、时间轴、案例分析、小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示改革开放前后的图片对比，引导学生思考：“这些变化背后有哪些深刻的历史意义？”

-学生分组讨论，分享各自的想法。

-教师总结，引出本节课的主题：“伟大的历史转折”。

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：改革开放的背景

-教师简要介绍改革开放的历史背景，包括“文化大革命”结束后的社会状况、国际环境等。

-学生阅读教材，找出关键信息。

-教师引导学生分析改革开放的必要性。

-第二环节：十一届三中全会

-教师讲解十一届三中全会的主要内容，包括会议的召开背景、决策过程、重要意义等。

-学生跟随教师回顾改革开放初期的重要决策，如农村改革、经济特区建设等。

-教师通过案例分析，帮助学生理解改革开放的深远影响。

-第三环节：改革开放的全面展开

-教师讲解改革开放的全面展开，包括经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革等。

-学生讨论改革开放对各个领域的影响，如科技、教育、文化等。

-教师展示相关数据，让学生直观感受改革开放的成果。

-第四环节：中国特色社会主义道路的探索

-教师引导学生回顾改革开放以来，我国在政治、经济、文化等方面取得的成就。

-学生分享对中国特色社会主义道路的理解，探讨其发展前景。

-教师总结，强调改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一组选择题、判断题和简答题，让学生巩固所学知识。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示答案，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调改革开放的历史意义和现实意义。

-学生分享学习心得，谈谈对中国特色社会主义道路的认识。

-教师鼓励学生在日常生活中关注国家发展，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

1.查阅资料，了解改革开放以来我国在某一领域取得的重大成就。

2.思考：如何将改革开放的精神传承下去？

-学生记录作业内容，教师强调作业完成的时间要求。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解改革开放的历史背景，包括国内外政治、经济、文化环境。

-学生掌握十一届三中全会的重要决策和改革开