Module 10 Unit 1That is my father.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册.docx

Module10Unit1Thatismyfather.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课为外研版（一起）英语一年级上册Module10Unit1，以“介绍家庭成员”为主题。设计思路围绕“Thatismyfather”展开，通过图片、歌曲、游戏等多种教学活动，引导学生学习家庭成员的英语表达，培养口语交际能力。教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的英语表达，学生能够提升语言运用能力，增强跨文化意识，培养在真实语境中运用英语进行交流的能力。同时，通过互动游戏和小组活动，学生将培养合作学习的能力和解决问题的思维品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对英语学习处于初步接触阶段，他们已经学习了基本的字母和简单的单词，如颜色、数字等。在口语方面，学生能进行简单的问候和自我介绍。对于家庭成员的英语表达，学生可能已有一些基础词汇，如“mother”、“father”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习抱有浓厚兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆方面，通过图片、动作和歌曲等直观方式学习效果较好。学习风格上，学生多倾向于视觉和听觉学习，喜欢通过观看图片和听音频来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）词汇量有限，难以理解复杂的句子和对话；

（2）对家庭成员的英语表达不熟悉，难以准确表达；

（3）缺乏英语交流的实践经验，难以在实际情境中运用所学知识；

（4）注意力容易分散，需要教师引导和关注。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：外研版一年级英语教材配套电子资源平台

-信息化资源：家庭成员图片库、英语歌曲《ThatsMyFamily》、互动英语学习软件

-教学手段：实物教具（家庭成员图片卡片）、动作卡片、英语歌曲播放器

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以一首欢快的英语歌曲《ThatsMyFamily》作为导入，激发学生的学习兴趣。

-歌曲结束后，教师引导学生用简单的英语介绍自己的家庭成员，如：“Thisismymother.Thisismyfather.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家庭成员的图片，引导学生说出对应的英语单词，如：“Thatismyfather.Thisismymother.”

-教师通过实物教具（家庭成员图片卡片）进行示范，让学生跟读并模仿。

-教师引入新词汇，如：“brother”、“sister”、“grandmother”、“grandfather”，通过图片和动作辅助学生理解。

-学生分组进行角色扮演，用英语介绍家庭成员，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计“FindYourFamily”游戏，学生根据图片找到对应的家庭成员，并用英语介绍。

-学生分组进行“FamilyCard”活动，每组选择一张家庭成员图片，用英语描述并展示给全班同学。

-教师播放英语歌曲《ThatsMyFamily》，学生跟唱，巩固所学词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达。

-学生用英语复述家庭成员的英语单词，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语制作一张“我的家庭”海报，展示家庭成员的图片和英语单词。

-家长协助学生完成作业，并鼓励学生在家里用英语介绍家庭成员。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFamilyBook》：这是一本适合一年级学生的英语家庭主题绘本，通过图文结合的方式，介绍了不同家庭成员的特点和活动，可以帮助学生进一步了解家庭文化。

-《FamilyFunActivities》：这本书提供了一系列家庭活动，如烹饪、户外运动等，学生可以阅读后尝试与家人一起进行，并用英语记录下活动过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家庭成员的照片，并尝试用英语制作一本家庭相册，附上简单的描述。

-鼓励学生在家中用英语与家人进行简单的对话，如询问家庭成员的职业、喜好等。

-组织家庭英语角活动，邀请学生邀请自己的家庭成员一起参加，进行家庭英语游戏和角色扮演。

-学生可以