人教部编版七年级上册语文精品课件 第3单元 第11课《论语》十二章 第1课时.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG有人说，若中国人不知道有孔子，就不算是有思想的人；知道了孔子而不知道《论语》，也不能算是有思想的人。“半部《论语》治天下”，它形象地说明了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度，以及如何修身做人。导入11《论语》十二章第一课时学习目标12积累：读、译、背、默全文，积累文言词汇，掌握一些重点词语和句式。阅读目标重点，涉及思考探究一，积累拓展三、四对比、积累：进一步熟悉文言文，体会其与现代文的不同。积累出自《论语》的成语及名句。3主旨：结合对孔子生平思想的介绍，正确理解课文内容，体会其中倡导的修身和为学之道。难点，涉及积累拓展五重点，涉及思考探究二立德树人感受古代思想家和古代典籍的魅力，做一个爱学习、有修养的人。孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家和教育家，儒家学说的创始人。孔子晚年致力教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，使之成为中国第一部编年体的历史著作。人物简介预习资料速查《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。《论语》是研究孔子思想的主要依据，其内容有孔子的谈话、答弟子问及弟子间的相互讨论，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。相关资料预习资料速查文体知识预习资料速查语录体语录体，常用于门人弟子记录导师言行，有时也用于佛门的传教记录。因其偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲篇章结构，不讲篇与篇、段与段及内容之间的必然联系，故被称为“语录体”。论（）语 曾（）子 yú（）矩wǎng（） dài（） dān（）好（）之者 曲gōng（） dǔ（）不亦说（）乎 人不知而不yùn（）三省（）吾身 传（）不习乎lún文言知识积累重点字·zēng逾罔殆箪hào肱笃yuè愠xǐngchuán·····注释中的生难字词文言知识积累夫（）：语气词，用于句末，表示感叹。fú·1.不亦说乎2.吾十有五而志于学“说”同“悦”，愉快。文言知识积累通假字·“有”同“又”，用于整数和零数之间。·文言知识积累一词多义人不知而不愠（）温故而知新（）2.知··动词，了解动词，知道，懂得人不知而不愠（）温故而知新（）博学而笃志（）3.而···连词，表转折连词，表顺承连词，表并列为人谋而不忠乎（）可以为师矣（）1.为··介词，替动词，做、当1.学而时习之（）2.吾日三省吾身（）3.传不习乎（）4.温故而知新（）5.好之者不如乐之者（）6.饭疏食，饮水（）文言知识积累词类活用·名词作状语，按时。名词作状语，每天。动词用作名词，老师传授的知识。形容词用作名词，学过的知识/新的理解和体会。形容词的意动用法，以……为快乐。名词用作动词，吃。······1.不亦君子乎（）2.饭疏食，饮水（）3.饭疏食，饮水（）4.可以为师矣（）文言知识积累古今异义·古义：有