第二单元 第4课时 除法的含义 【知识精研】二年级数学下册（人教版）.pptx

第4课时除法的含义人教版二年级数学下册

学习目标重点难点新知探究课堂练习拓展延伸课堂小结

1学习目标

学习目标1.借助平均分的活动，初步理解除法的含义，认识除号，会写、会读除法算式。2.在看一看、说一说、分一分等活动中，掌握用除法算式表示平均分的方法。3.在活动过程中，感受用除法表示的抽象性和概括性，感受数学的价值。010203

2重点与难点

2.难点理解除法算式与平均分活动的关系。1.重点理解除法的含义。

3新课导入

复习巩固（1）15朵花，平均分成5份，每份（）朵。3（2）15朵花，每5朵一份，可以分（）份。3无论是平均分成几份，还是每几个一份，都是平均分。

课堂导入

4新知探索

把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？

拿出学具分一分。

把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放()个。3

把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放()个。能把刚才分竹笋的情况和结果用算式表示出来吗？3

可以用除法表示。把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放()个。3

算式中的12、4、3分别表示什么？12÷4=3把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放()个。3

12÷4=3把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放()个。3表示一共有12个竹笋。表示平均分成了4份。表示每份有3个。

像这样的算式就叫除法算式。12÷4=3除法算式：把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放()个。3

12÷4=3除法算式：除法算式的读法。…除号“÷”表示平均分。读作：12除以4等于3。

5课堂练习

3只小兔，每只小兔分得同样多，每只分（）根。18÷=我们共拔了18根萝卜。就是把这些萝卜平均分给3只兔子。

3只小兔，每只小兔分得同样多，每只分（）根。18÷=我们共拔了18根萝卜。要求每只分几根，就是求把18平均分成3份，每份是多少？

3只小兔，每只小兔分得同样多，每只分（）根。18÷=我们共拔了18根萝卜。636

15÷5＝1.把15条鱼平均放在5个鱼缸里，每个鱼缸里放（）条。33

2.分一分，填一填。 （1）把10根平均分成2份，每份（）根。 （2）把10根平均分成5份，每份（）根。10÷＝210÷＝55252

3.先平均分一分，然后写出除法算式。10÷2=59÷3=3

6拓展延伸

小猴把蛋糕平均分给了自己和小鸭，小猫来之后，小猴想把蛋糕重新平均分。它们该怎么分呢？要把蛋糕重新平均分，该怎么办？

小猴把蛋糕平均分给了自己和小鸭，小猫来之后，小猴想把蛋糕重新平均分。它们该怎么分呢？可以把分的过程用算式表示出来。

2×3＝6（个）6÷3＝2（个）小猴把蛋糕平均分给了自己和小鸭，小猫来之后，小猴想把蛋糕重新平均分。它们该怎么分呢？

7课堂总结

1.通过这节课的学习，你学会了什么？分物体时，平均分的过程可以用除法算式表示。“÷”叫做除号，表示平均分。读除法算式和加、减、乘法算式基本相同，只要注意“÷”读作“除以”就可以了。

同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？课堂小结

下节课见