幼儿园各区域玩具投放？下.ppt

幼儿园各区域玩具有哪些？;3~4岁

一、主要材料

〔1〕品种：声响玩具、自然物发声、玩具发声、穿孔、穿珠、穿板、穿物品、拾物、物品、工具、容器、触物、感受形状、感受质地、感受重量、玩具、滑行、旋转。

〔2〕作用：

1〕激发对声音的好奇。

2〕感知声音的不同。

3〕开展手的控制能力。

4〕训练小肌肉动作。

5〕培养专注能力。

6〕培养审美、思维和创造力。;7〕练习拾取不同物品。

8〕练习使用不同工具。

9〕培养生活自理能力。

10〕感知物品光滑与粗糙、软与硬、轻与重的特性。

11〕引发思维的比照活动。;〔3〕玩具举例：声音配对玩具〔沙、豆、石子〕、吊钟、吊瓶、吊盘玩具、发声玩具、儿童琴等大珠子、大线轴、穿扣子、穿线板，各种绳子、毛线、尼龙线、鞋带等、系扣子、拉锁玩具，大颗粒珠子、纸团、核桃、杏核等，塑料小插片、勺子、夹子、筷子、镊子等、托盘、碗、喂动物或娃娃的玩具、分豆豆玩具等、积木块、核桃、栗子等、棉花、石子、砂纸、小毛绒玩具、布艺玩具、泡沫块、木头块、金属块等、玩具车、陀螺。;二、辅助材料

〔1〕品种：容器、操作卡片、操作背景、操作台、玩具、分类筐、作品范例、环境背景、操作台、生动的游戏背景〔如“玩具对对碰〞〕造型美观的摸箱、摸袋、示范图例和操作标记。

〔2〕作用：

1〕提供探索条件。

2〕鼓励自主学习。

3〕营造游戏气氛。;4〕提供活动空间。

5〕感受做事的条理和规那么。

6〕提供游戏的方向。

7〕衬托游戏气氛，引发游戏活动。

8〕提供静止的活动空间。

9〕引发游戏兴趣。

10〕获得美的感受。

11〕引发有目的探究。;4~5岁

一、主要材料

〔1〕品种：编织：材料纸、绳、自然物、工具、编织架，编织机穿孔：穿玩具、穿材料穿、自然物，穿系：布艺玩具、穿系玩具，触物：物理类、电子类，拾物：物品、工具、容器，玩具：弹力、摆动，电脑：电脑、相关设备、软件。

〔2〕作用：

1〕开展精细动作。

2〕练习使用工具。

3〕培养专注能力。

4〕开展手眼协调能力。

5〕发现、创造规律。;6〕开展手眼协调能力。

7〕培养生活能力。

8〕开展手的灵敏性。

9〕促进思维能力。

10〕培养做事的专注力。

11〕训练手指的灵活性和准确性。

12〕培养耐心和专注的品质。

13〕培养良好习惯。

14〕提高手眼协调能力。

15〕开展自主学习能力。;〔3〕玩具举例：用纸、绳、丝带编织的辫子、鞭子、尾巴、爬网、演出服装等，用玉米叶、麦桔、狗尾巴草等自然物编织的玩具、彩色塑料珠、木珠；粗细、质地不同的穿绳玻璃珠、塑料管、山楂、蔬菜等、剥蔬菜、水果、玩具、木板多样穿编玩具、挑棍、叠叠乐、骨牌、挑战者玩具、灯泡亮了、摩擦生电、纸团、海绵、黄豆、木珠、夹子、筷子小信箱〔夹纸片〕、打篮球、踢足球、躲避陷阱、儿童电脑、独立光驱、耳脉、摄录设备等、龟博士乐园、智慧星卡卡乐园等、适宜软件。;二、辅助材料

〔1〕品种：编织范例、编织图案、作品展示台、范例、图例、小夹子、范例作品、展示架、记录表、红花榜、有情节的图片、分类盒、操作标记〔数字、图形等〕、专用电脑桌椅，钟表、软件分类盒、活动记录板。

〔2〕作用：

1〕引发兴趣，启发思考。

2〕构图参考。

3〕体验成功和自信。

4〕根据材料不同进行有针对性的选择。

5〕进行有规律的排序。;6〕引导有步骤穿系。

7〕体验成功和自信。

8〕记录游戏的过程及不同的游戏方法。

9〕体验竞赛的快乐。

10〕激发拾物的兴趣。

11〕体验不同工具拾取不同材质的物品。

12〕理解数的实际意义。

13〕有利于健康。

14〕有目的选择游戏。

15〕鼓励自我监控、分享交流。;5~6岁

一、主要材料

〔1〕品种：编织：材料、工具，穿孔，穿系：穿系玩具，触物：物理类、电子类，拾物：物品、工具、容器、变形玩具，组装：平面组装、立体组装，电脑：电脑、相关设备、软件。

〔2〕作用：

1〕提供操作水平。

2〕提高审美能力。

3〕培养做事的坚持性。

4〕过程中发现规律。;5〕提供生活自理能力。

6〕开展手指动作的灵活性。

7〕开展手的灵敏性。

8〕促进思维能力。

9〕培养做事的专注力。

10〕开展手的精细动作。

11〕培养耐心和专注的品质。

12〕满足动手的兴趣。

13〕培养想象力。

14〕开展空间知觉。

15〕开展图形知觉。

16〕训练逻辑思维。

17〕培养良好习惯。

18〕提高手眼协调能力。

19〕开展自主学习能力。;〔3〕玩具举例：不同质地的线：毛线、丝线、绒线，织布机、绣花绷子、编织架小珠子、饰物串珠，模拟生活系鞋带、挑棍、叠叠乐、骨牌、挑战者玩具、乒乓球、玻璃球、夹子、筷子、盘子、筐、盒子、