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严重情绪障碍的认识与辅导嚴重情緒障礙的認識與輔導严重情绪障碍的认识与辅导嚴重情緒障礙與精神疾病

严重情绪障碍的认识与辅导

嚴重情緒障礙的鑑定基準

1.行為或情緒顯著易於同年齡或社會文化之常態者2.除學校外，至少在其他一個情境中顯現適應困難者3.在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估確定一般教育所提供之輔導無顯著成效者严重情绪障碍的认识与辅导

精神疾病的鑑定原則

1.個體情緒調控是否在合理的範圍(強度、頻率與遭逢重大變故後能否復原)2.是否可建設性維持日常生活严重情绪障碍的认识与辅导

精神疾病的發生

一、病因(生物學因素)二、危險因子(環境因素)严重情绪障碍的认识与辅导病因1.基因2.大腦構造(皮質,邊緣系統)3.神經傳導物質(讓訊息跨越由軸突到樹突間的突觸)严重情绪障碍的认识与辅导大腦由結構來分類，大腦可分為下列各區域：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????严重情绪障碍的认识与辅导大腦皮質（CerebralCortex）前額葉皮質區(PrefrontalCortex)解決問題,情緒運動聯合區(MotorAssociationCortex)調控複雜的運動主要運動皮質區(PrimaryMotorCortex)啟始自主性運動主要體覺皮質區(PrimarySomatosensoryCortex)接收來自身體各部位的觸覺資訊感覺聯合區(SensoryAssociationArea)處理各種感覺訊息严重情绪障碍的认识与辅导邊緣系統(LimbicSystem)

主管情緒反應邊緣系統包括了扁桃腺(amygdala),海馬迴(hippocampus),乳頭狀體(mammillarybodies)以及cingulategyrus等區,此系統在情緒反應的控制上非常重要。严重情绪障碍的认识与辅导神經傳導物質60多種神經傳導物質Ex.憂鬱症,過動症:多巴胺憂鬱症:血清素严重情绪障碍的认识与辅导嬰兒先天氣質活動量、規律性、注意力分散度、趨避性、堅持度、反應閾、適應性、反應強度、情緒严重情绪障碍的认识与辅导危險因子(環境因素)

一.社會學因素(一)嬰兒社會依戀的發展1.0-6週：無社會性階段2.6週-6、7月：無區別性的依附3.6、7月-18月：特殊依附關係(二)嬰兒社會依戀的類型1.安全型2.不安全.焦慮逃避3.不安全.焦慮抗拒4.混亂型严重情绪障碍的认识与辅导危險因子(環境因素)

二.心理學因素5.自我實現4.尊重3.愛與歸屬感2.安全1.生理需求严重情绪障碍的认识与辅导常見精神疾病**重鬱症喪失一般狀態下對事務的樂趣與興致。懶惰、脾氣暴躁、沮喪、絕望、無力、罪惡、想哭。負面思考**輕鬱症(多半僅由後天因素引起)長期情緒低落不快樂，二年以上，但功能未受明顯影響严重情绪障碍的认识与辅导躁症

高亢、愉悅、興奮或易怒。慷慨大方，喜好社交、活動量大，言詞誇大、計劃多、想法多、精力旺盛、睡眠少。**躁鬱症

在躁和鬱之間起伏每一個循環至少持續二週严重情绪障碍的认识与辅导

精神分裂症

思考僵化、幻覺、妄想、認知功能障礙、逐漸退化。严重情绪障碍的认识与辅导行為障礙(CD)不遵守常規,攻擊,暴力,道德感薄弱,自制力差,严重情绪障碍的认识与辅导對抗違例性障礙(ODD)挑戰權威,違反規定,衝動,易怒,情緒起伏大,叛逆严重情绪障碍的认识与辅导其他*強迫症*焦慮症*恐慌症*懼學症*社交畏懼症严重情绪障碍的认识与辅导治療

一、生物學療法(藥物治療,電氣療法,光療法,職能治療,運動療法,營養)二、心理治療1支持性2心理動力(遊戲,音樂,藝術,沙箱)3.認知行為4.家族婚姻三、行為治療四、良好生活習慣：1.充足睡眠2.適度運動3.均衡飲食4.規律生活严重情绪障碍的认识与辅导預防?一、?建立相關知識與風險意識二、?保養大腦三、?培養健康人格四、?務實的樂觀態度五、?良好的人際關係严重情绪障碍的认识与辅导建立以學校為單位的介入系統

一、建立跨專業團隊，經由個案研討