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1.1.1能层 能级 基态激发态 原子光谱 课件 2024-2025学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2.pptx

1.1.1能层 能级 基态激发态 原子光谱 课件 2024-2025学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2.pptx

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;【学习目标】

1.了解有关核外电子运动模型的发展历程,认识核外电子的运动特点。

2.通过认识原子结构与核外电子排布理解能层与能级的关系。

3.知道电子运动的能量状态具有量子化的特征,理解基态与激发态的含义与关系,能从电子跃迁的角度初步解释原子光谱的形成。;能层与能级;旧知回顾;1911年,英国物理学家卢瑟福根据1910年进行的α粒子散射实验,提出了原子结构的行星模型。在这个模型里,电子像太阳系的行星围绕太阳转一样围绕着原子核旋转。但是根据经典电磁理论,这样的电子会发射出电磁辐射,损失能量,以至瞬间坍缩

到原子核里。这与实际

情况不符,卢瑟福无法

解释这个矛盾;1925年玻尔的能层理论

1、原子能量的量子化假设:原子只能处于一系列不连续的能量状态中,在这些状态中的原子是稳定的,电子虽然做加速运动,但并不向外辐射能量。

原子的不同能量状态对应于电子的不同运行轨道。由于原子的能量状态是不连续的,因此电子运动

的轨道也可能是不连续的,即电子

不能在任意半径的轨道上运动

;1936年德国科学家马德隆发表了以原子光谱事实为依据的完整的构造原理;构造原理认为全部电子是一个一个地依次进入电场,并假设对电场而言它们是处于最稳定的情况中。原子核外的电子按能量不同分成能层,离核越远能层越高电子能量越高。;1.能层:;能层的表示方法及各能层最多容纳的电子数;每层最多不超过2n2

最外层电子数不超过8(K层为最外层时,电子数不超过2)

次外层电子数不超过18

倒数第三层电子数不超过32;练习:各能层能量的高低顺序为:;(1)含义:多电子原子中,同一能层的电子,能量也可能不同,所以,同一能层的电子,又被分成不同的能级,就好比能层是楼层,能级是楼梯的阶级。;①任一能层的能级总是从s能级开始,能级符号的顺序是ns、np、nd、nf.....

;能层、能级及所能容纳的最多电子数

;(1)多电子原子中,每个电子的能量都不相同()

(2)3f表示M层上的f能级()

(3)s能级的能量一定比p能级的能量低()

(4)M层有s、p、d3个能级,最多能容纳18个电子()

(5)任一能层的能级总是从s能级开始,???且能级数不一定等于该能层序数()

(6)能级4s、4p、4d、4f的能量高低顺序为E(4s)E(4p)E(4d)E(4f)();2.碘是人体中的重要元素,人体缺碘易患甲状腺肿大。请回答下列问题:

(1)碘在元素周期表中的位置是______________________。

(2)碘原子有________个能层,分别为____________________(用相应的符号表示)。

(3)碘原子最外层有________个电子,这些电子占有________个能级,各个能级所容纳的电子数分别为________。

;基态与激发态原子光谱;;思考:什么是基态原子?

什么是激发态原子?

从基态到激发态需要怎么样?

从激发态到基态需要怎么样?

什么是发射光普?

什么是吸收光谱?;1.基态原子与激发态原子;(1)充有氖气的霓虹灯能发出红光的原因是什么?

提示:霓虹灯通电后在电场作用下,放电管里氖原子中的电子吸收能量后跃迁到能量较高的能级,且处在能量较高的能级上的电子会很快以光的形式释放能量而跃迁回能量较低的能级上,该光的波长恰好处于可见光区域中的红色波段。;(2)金属元素的焰色属于吸收光谱还是发射光谱?进行焰色试验时不同金属元素产生不同火焰颜色的原因是什么?

提示:金属元素的焰色属于发射光谱。当金属或其盐在火焰上灼烧时,金属原子或离子中的电子吸收能量,从能量较低的能级跃迁到能量较高的能级,但处于能量较高能级上的电子是不稳定的,很快跃迁回能量较低的能级,这时就将多余的能量以光的形式释放出来。而释放出来的光的波长在可见光范围内(波长为400~760nm),因而能使火焰呈现出颜色。不同金属元素的原子或离子的结构不同,电子跃迁时能量变化不同,放出的光的波长不同,所呈现的焰色也就不同。;(1)电子从较高能量的激发态跃迁到较低能量的激发态时,将释放能量()

(2)霓虹灯光、激光、荧光都与原子核外电子跃迁吸收能量有关()

(3)产生激光的前提是原子要处于激发态()

(4)电子仅在激发态跃迁到基态时才会产生原子光谱();;课堂检测巩固落实;√;√;√;√;5.(1)德国人基尔霍夫(G.R.Kirchhoff)和本生(R.W.Bunsen)研究锂云母的某谱时,发现在深红区有一新线,从而发现了铷元素,他们研究的是________。

(2)下

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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