2025年上海市高考语文备考文学文本之小说知识梳理（人物、情节、环境、手法、主题）附模考练习及参考答案.docx

一、小说人物

1、赏析人物描写的角度

正面描写：肖像描写能交代人物身份地位、展现精神面貌与思想性格；语言描写可展示性格、反映内心、推动情节且使人物语态鲜活；动作描写让人物生动呈现，助于窥见其心态性格；神态描写表现内心世界与性格；心理描写直接展现思想感情、推动情节，还能揭示内心矛盾冲突，使人物形象更立体；细节描写可刻画人物性格爱好、深化主题、推动情节、渲染气氛及人物心情，有时还能暗示时代特征。

侧面描写：借助次要人物、物象、环境烘托，引发读者联想想象，含蓄表现人物形象。自然环境烘托时可暗示人物命运心情，社会环境体现时代背景与人际关系。

2、分析概括主要人物形象的技巧

从人物身份、地位、经历、教养等入手，因其决定人物言行与性格。

通过对人物正侧面描写分析概括性格特征。

环境影响人物性格形成与成长变化，可从分析环境入手。

情节展开中展现人物个性，分析情节可概括人物形象。

理清人物关系，分析交互评价与情感态度。

借助作者议论或其他人物评价语句分析。还可从作者对人物的情感倾向把握人物形象。

3、分析主要人物的作用

考虑其性格对情节的推进作用。

从人物形象典型性看对主题的反映与作者塑造用意。

结合社会现实，分析其折射的社会现象与启示。

4、分析次要人物的作用

???看自身是否有鲜明性格特点。

衬托主要人物，使情节丰富、主要人物形象更鲜明。

判断是否起线索作用或推动情节发展。

与主要人物共同丰富深化主题。

若有?“我”，作为见证人增强真实性。

为主要人物提供环境，渲染氛围奠定基调。

5、分析物象的作用

丰富文章内容，有自身特点、作用与审美。

衬托人物品格、突出人物形象。

衬托环境，揭示时代特点、氛围或有象征意义。

常为情节发展线索，反复出现串起相关情节，使结构严谨。

揭示主题。

二、小说的环境

1、概括环境的特点五角度

“时”的角度：包括时代背景、写作时间及时令节气，分析其特点。

“地”的角度：指场所、场合、地域等呈现的特点。

“人”的角度：从人际关系分析，判断其友善、紧张冷漠等。还可从人物与环境互动关系判断环境特点。

“事”的角度：从情节发展、生活工作状态分析概括环境特点。

“景”的角度：从景的?“形、声、色”等分析，还可从动静、虚实等角度，概括共同特征。

2、环境描写的作用

对环境自身：表现地域风光文化，点明时间季节，突出环境特点营造意境；交代故事时间地点，暗示社会环境；渲染气氛奠定情感基调，还可暗示社会发展趋势。

对人物：交代活动与成长背景，揭示社会关系；引导出场，表现或影响性格，衬托情感，促使思想情感转变；烘托心情暗示命运。

对情节：暗示推动情节发展，为后文做铺垫或制造悬念，作为线索，呼应标题。还可与其他环境描写形成对比推动情节转变。

对主题：表达、寄托、揭示、暗示、深化主题。

作为背景：暗含社会背景揭示本质特征。

三、小说情节

1、梳理概括情节

按?“何时＋何地＋何人＋做何事”格式概括，“何人＋做何事”必备。若有双线结构，分别梳理再综合。

2、分析情节的作用

结构角度：有照应前文、承上启下、作为线索贯穿全文、设置悬念、埋下伏笔、为后文做铺垫、推动情节发展、使情节曲折生动等作用。

内容角度：交代突出人物活动环境，塑造人物形象，表现性格心理，揭示表达主题，设置悬念吸引读者。

3、小说开头段的作用

设疑（悬念式）：激发阅读兴趣，引出下文情节，突出人物形象，揭示主题。

写景式：交代故事环境，渲染气氛，烘托人物心情，为情节铺垫，暗示结局。

4、小说中间段的作用

.结构上过渡、承上启下，分析如何承上启下。

表达上衬托、对比、铺垫，根据物象与主要物象关系判断。

内容上扩展思路，丰富内涵，展示深化主题或照应前文。

5、小说结尾段的作用

出人意料：使故事波澜起伏，撞击读者心灵，与前文伏笔照应。

令人伤感：深化主题，塑造人物性格，令人回味思考。

令人欢喜：留下想象空间，给读者愉悦感，突显美好人性。

留下空白：耐人寻味，让读者想象再创造。还有戛然而止的结局，给读者强烈震撼与无尽思考。

四、小说的艺术技巧

1、情节叙述手法

叙述人称和叙述视角：第一人称亲切真实自然，便于抒情；第二人称拉近与读者距离，增强抒情性与亲切感；第三人称自由，能展现丰富生活，不受时空限制。有限视角增强真实性与悬念感，全知视角展现全貌与人物内心。

叙述方式：顺序条理清晰；倒叙增强生动性，设悬念；插叙补充衬托，丰富内容，使结构多变；补叙补充前文，完善主题，使结构完整；平叙使复杂事情条理分明。

2、情节安排手法

有悬念、伏笔、抑扬、照应、对比、衬托、突转等手法，还有巧合、留白等。各手法有吸引读者、使结构严谨、文势跌宕、突出人物主题等作用。

3、语言风格

有生动形象、朴素自然、含蓄蕴藉、