Unit 6 Growing Up（说课稿）2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册.docx

Unit6GrowingUp（说课稿）2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“Unit6GrowingUp”展开，通过对话、图片、游戏等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习有关成长的话题。课程内容与课本紧密相连，以五年级学生的认知水平为依据，注重培养他们的英语听说能力，提高他们的综合素质。

核心素养目标

培养学生英语语言表达能力，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。通过学习成长相关词汇和句型，增强学生的文化意识，理解不同文化中关于成长的不同观念。同时，提升学生的思维品质，鼓励学生在课堂上积极参与，培养批判性思维和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：1.词汇掌握：学生能正确理解和运用与成长相关的词汇，如growup、teenager、independence等。2.句型运用：学生能够运用Ithink...、Ilike...等句型表达个人观点和喜好。

难点：1.语法理解：正确理解和使用现在进行时态。2.文化差异：理解不同文化背景下对成长的看法。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解词汇和句型。2.设计角色扮演活动，让学生在实际情境中练习语法和句型。3.开展小组讨论，引导学生对比不同文化对成长的看法，提高文化意识。4.采用分层教学，针对不同层次的学生提供相应的学习材料和活动，确保教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语五年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与成长话题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和多媒体资源。

4.教学活动材料：准备角色扮演所需的道具和卡片，以及小组讨论的分组名单。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们有没有觉得自己最近长大了？长大了会有哪些变化呢？”引导学生思考成长的话题。

-展示一组成长相关的图片，如孩子从小到大的照片、成长变化图等，激发学生的学习兴趣。

-简要介绍本节课的主题：“Unit6GrowingUp”，并明确学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示与成长相关的词汇和句型，如growup、teenager、independence、Ithink...、Ilike...等。

-通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

-进行示范讲解，展示如何运用句型进行对话。

-组织学生进行小组练习，让他们尝试运用新学的词汇和句型进行简单的对话。

3.巩固练习（10分钟）

-设计游戏活动：“猜猜我是谁”，让学生根据图片描述自己或他人的成长经历。

-开展“成长故事接龙”活动，每组学生轮流讲述一个与成长相关的故事。

-通过小组合作，让学生共同完成一篇关于成长的短文。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语实际运用能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于自己成长经历的小短文，并尝试使用本节课学到的词汇和句型。

-提醒学生课后复习所学内容，为下次课做好预习。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《青少年成长指南》：这是一本关于青少年成长心理和生理变化的书籍，可以让学生了解更多的成长知识，同时提高他们的阅读能力。

-阅读材料二：《成长的烦恼》：收集一些青少年在成长过程中遇到的问题和解决方法，帮助学生学会面对和解决自己的成长难题。

-阅读材料三：《世界各地的成长故事》：介绍不同国家青少年的成长经历，拓展学生的国际视野，了解多元文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试采访自己的父母或长辈，了解他们年轻时的成长经历，记录下来并与同学分享。

-通过网络或图书馆资源，寻找与成长相关的歌曲、电影或电视剧，分析其中关于成长的主题和表达方式。

-组织学生开展“成长故事会”，让学生讲述自己的成长故事，分享成长中的快乐和困惑。

-设计一个“成长日记”活动，让学生记录自己的成长点滴，包括学习、生活和思想的变化，培养写作和自我反思的能力。

3.知识点拓展：

-青少年心理发展：探讨青少年在心理发展过程中的特点，如自我认同、独立性、情绪管理等。

-成长过程中的挑战：分析青少年在成长过程中可能遇到的各种挑战，如学业压力、人际关系、自我管理等。

-成长与家庭关系：研究家庭环境对青少年成长的影响，以及如何建立