Module 1 Unit 1 My Future（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册.docx

Module1Unit1MyFuture（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过Module1Unit1MyFuture的学习，帮助学生掌握关于未来规划的表达方式，提高学生的英语口语交际能力。结合五年级学生的认知水平，课程内容将围绕学生感兴趣的“未来梦想”展开，激发学生的学习兴趣。同时，通过实际情境的创设，让学生在真实的语境中运用所学知识，培养学生的英语实际运用能力，为学生的英语学习奠定坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：语言能力，通过学习表达个人未来的梦想和规划，提升学生的英语听说能力；思维品质，通过讨论和思考个人未来的可能性，培养学生的批判性和创造性思维；文化意识，通过了解不同文化背景下人们对未来的看法，增强学生的跨文化交际意识；学习能力，通过自主学习和合作学习，提高学生解决问题的能力和自我管理能力。这些目标的实现将有助于学生形成全面发展的个人素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对一般现在时、一般将来时态有了一定的了解。

-学生在之前的学习中已经接触过谈论个人兴趣和梦想的话题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于谈论自己未来的梦想表现出浓厚的兴趣，愿意分享和讨论。

-学生具备一定的听说能力，但口语表达尚需提高，特别是复杂句型的运用。

-学生倾向于通过互动和合作学习，喜欢在小组讨论中表达自己的看法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在构造复杂的未来时态句子时遇到困难，如使用正确的动词形式。

-学生可能在表达个人未来规划时缺乏词汇和句型，需要引导和提示。

-学生可能在理解和运用文化背景知识方面存在不足，需要通过实例和情境来辅助理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设定真实情境，引导学生运用所学知识进行对话，提高学生的实际应用能力。

2.运用讨论法，鼓励学生就个人未来梦想展开小组讨论，培养学生的合作能力和创造性思维。

3.实施启发式教学法，通过提问和引导，激发学生的思考，促进学生主动探索和建构知识。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示与主题相关的图片和视频，增加教学的直观性和趣味性。

2.使用教学软件，如在线互动平台，进行实时问答和反馈，提高学生的参与度和教学效果。

3.结合电子白板技术，实时呈现学生的讨论成果，便于学生回顾和总结。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module1Unit1MyFuture的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对自己的未来有什么梦想吗？你们知道如何用英语表达自己的未来规划吗？”

-展示一些关于不同职业和未来规划的视频片段，让学生初步感受未来的多种可能性。

-简短介绍本节课的主题，为学习如何用英语表达个人未来梦想打下基础。

2.MyFuture基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语表达个人未来的梦想和规划。

过程：

-讲解一般将来时的定义和用法，包括will和goingto的区别。

-介绍表达未来梦想和规划的常用句型和词汇。

-通过示例句子，帮助学生理解并掌握相关语法和词汇。

3.MyFuture案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述个人未来。

过程：

-选择几个典型的个人未来规划案例进行分析，如成为宇航员、医生、艺术家等。

-详细介绍每个案例的表达方式，让学生全面了解如何构建关于未来的句子。

-引导学生思考这些案例的表达技巧，以及如何将所学应用到自己的未来规划中。

-小组讨论：让学生分组讨论自己的未来梦想，并用英语进行表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个成员的未来梦想进行讨论。

-小组内讨论如何用英语表达该梦想，包括使用哪些句型和词汇。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对如何用英语表达个人未来的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括未来梦想的英语表达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用英语表达个人未来的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括一般将来时的用法、表