基于PBL的初中力学教学设计：提升学生科学素养的探索与实践.docx

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2025-03-13 发布于上海
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基于PBL的初中力学教学设计：提升学生科学素养的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在当今教育领域，随着教育理念的不断更新和教育技术的持续发展，传统教学模式的局限性日益凸显，新的教学模式应运而生，其中PBL（Problem-BasedLearning）教学模式备受关注。PBL教学模式起源于20世纪50年代的美国，最初应用于医学教育领域，旨在培养学生综合分析和解决问题的能力。自20世纪60年代起，它逐渐扩展到其他学科领域，并在全球范围内得到广泛应用，成为现代教育改革的重要方向之一。

PBL教学模式以问题为导向，强调学生的主体地位，通过引导学生主动探究真实或模拟的问题情