实验活动6 化学能转化为电能-课件- 2024-2025学年下学期高一化学同步精品课堂(新教材人教版必修2) .pptx

第六章化学反应与能量实验活动6化学能转化为电能

课堂总结与练习03新课讲授02目录Contents课程标准与核心素养01

课程标准与核心素养01

课程标准理解原电池原理：认识原电池是将化学能转化为电能的装置，理解原电池的工作原理，包括电极反应、电子转移、离子迁移等过程，能写出简单原电池的电极反应式和总反应式。掌握原电池构成条件：掌握原电池的构成条件，能够根据给定的材料设计并组装简单的原电池，通过实验探究理解各构成要素对原电池工作的影响。核心素养宏观辨识与微观探析证据推理与模型认知变化观念与平衡思想科学探究与创新意识科学态度与社会责任

新课讲授02

不同价态含硫物质的转化实验目的理解氧化还原反应在化学能转化成电能过程中的作用,体会化学的价值。认识原电池的构成要素及其作用。实验方案设计

不同价态含硫物质的转化实验方案设计实验仪器烧杯、导线、电流表。实验药品锌片、铜片、石墨棒、稀硫酸

不同价态含硫物质的转化实验方案设计(1)用导线将电流表分别与锌片、铜片相连接，使锌片和铜片接触，观察电流表指针是否发生偏转；用石墨棒代替铜片进行上述实验。观察现象并解释。电极材料Ⅰ电极材料Ⅱ电流表指针是否发生偏转解释锌片铜片??锌片石墨棒?否否没有电解质溶液,不能形成回路电极材料的选择

不同价态含硫物质的转化实验方案设计(2)将锌片插入盛有稀硫酸的烧杯里,观察现象;再插入铜片,观察现象;取出铜片,插入石墨棒,观察现象。电极材料的选择

不同价态含硫物质的转化实验方案设计实验装置实验现象原因解释锌片逐渐溶解,表面有气泡锌片逐渐溶解,表面有气泡，铜表面无气泡锌片逐渐溶解,表面有气泡，石墨表面无气泡Zn能与H+反应生成H2Zn能与H+反应生成H2,Cu不能与H+反应Zn能与H+反应生成H2,C不能与H+反应

不同价态含硫物质的转化实验方案设计原电池实验实验材料实验现象解释Zn、Cu、H2SO4①锌片溶解②铜片不溶解，表面产生无色气泡③电流表指针偏转锌失去的电子通过导线转移至铜片表面产生电流，溶液中的H＋在铜片表面获得Zn失去的电子生成H2

不同价态含硫物质的转化实验方案设计原电池实验用导线将电流表分别与电极材料Ⅰ、Ⅱ相连接,并插入盛有下列表中溶液的烧杯里(见图),观察电流表指针偏转情况,记录在下表中。编号电极材料Ⅰ电极材料Ⅱ烧杯中溶液电流表指针偏转方向⑤铁片铜片硫酸铜⑥铜片石墨棒氯化铁⑦铝片镁条氢氧化钠⑧锌片铜片乙醇偏向铜偏向石墨偏向镁不偏转

不同价态含硫物质的转化实验方案设计原电池实验用导线将电流表分别与电极材料Ⅰ、Ⅱ相连接,并插入盛有下列表中溶液的烧杯里(见图),观察电流表指针偏转情况,记录在下表中。编号电极材料Ⅰ电极材料Ⅱ烧杯中溶液电流表指针偏转方向⑤铁片铜片硫酸铜⑥铜片石墨棒氯化铁⑦铝片镁条氢氧化钠⑧锌片铜片乙醇偏向铜偏向石墨偏向镁不偏转

化学能转化为电能模型建构氧化反应Zn-2e=Zn2+铜锌原电池电解质溶液失e，沿导线传递，有电流产生还原反应2H++2e-=H2↑阴离子阳离子负极正极阳离子

化学能转化为电能模型建构活泼金属负极氧化反应电子流出阴离子移向不断溶解质量减小正极不活泼金属或导电非金属还原反应电子流入阳离子移向增重或有气泡产生依据电极材料电极反应电子流向离子迁移电极现象

不同价态含硫物质的转化实验讨论根据以上实验,说明原电池的工作原理和构成要素。原电池的工作原理：原电池是将一个能自发进行的氧化还原反应的氧化反应和还原反应分别在原电池的负极和正极上发生,从而在外电路中产生电流。原电池的构成条件：①有两个活泼性不同的电极;②将电极插入电解质溶液中;③两电极间构成闭合回路;④能自发进行的氧化还原反应。

不同价态含硫物质的转化实验讨论实验①中,若将锌片换成铁丝,能否形成原电池?其原理什么?铁的金属性比铜强,且铁可与稀硫酸自发进行氧化还原反应,故能形成原电池;符合形成原电池的条件。

课堂总结与练习03

知识小结原电池的构成条件及工作原理CuZn---Zn2+H+H+Zn－2e－=Zn2+氧化反应还原反应负极正极阳离子阴离子SO42-发生溶解产生气泡原电池总反应：Zn+2H+=Zn2++H2↑阴离子负极阳离子正极外电路内电路2H++2e－=H2↑电子流向：负极沿导线正极失去电子得到电子吸引阳离子吸引阴离子原电池工作原理

课后作业?D选项A稀硫酸B蔗糖溶液C溶液DC溶液

课后作业2.铜锌原电池装置如图所示。下列说法正确的是()D?

课后作业3.锌铜原电池装置