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2024年二年级上册坐井观天课件（精选13篇）

二年级上册坐井观天课件1

教学目标：

1.学会本课生字，理解坐井观天、井、大话、一百多里，无穷无尽”等词语的意思。

2.学习课文内容,理解坐井观天的含义，引导学生看问题要全面，不要做目光短浅,自以为是

的人。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

理解青蛙和小鸟的三次对话。

教学难点：

懂得做人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅的‘道理。

教学过程：

一、故事导入，揭示课题。

二、初读课文，整体感知。

1.自由读课文。

要求读准字音，读通句子。

2.检查读书效果。

3.再读课文。

找出青蛙和小鸟的几次对话并画出课文中不懂的问题。

4.学生汇报。

（引导学生动笔画出不明白的词句和读不懂的问题，激励学生大胆质疑。）

三、细读课文，理解寓意。

（一）学习第一自然段。

教会学生通过自读自悟理解本段内容。

（二）学习第一次对话。

1.品读青蛙与小鸟的第一次对话。

2.理解“一百多里有多远。

3.把自己当作小鸟理解它飞了一百多里后的感受。

4.让学生带着自己的体会再来读小鸟的话，进一步理解小鸟的话的含义。

（三）其次次对话。

1.读青蛙与小鸟的其次次对话，理解大话。

2.指导朗读。

3.理解“无穷无尽”的含义，练习用无穷无尽说话。

4.分角色再读其次次对话。

（四）学习第三次对话

1.小组合作学习。

探讨：为什么青蛙和小鸟都笑了。

引导学生自主探究笑的不同含义。

2.引导学生感受坐井观天。

（五）绽开想象，拓展思维

1.想象青蛙跳出井口后的感受。

2.引导学生说出寓意。

四、总结全文。

二年级上册坐井观天课件2

一、教学目标

1、相识3个生字，会写8个生字。

2、能分角色、有感情地朗读课文。

3、发挥想象，初步理解寓意。

二、教学重难点

重点：相识8个生字，能分角色有感情地朗读课文。

难点：通过青蛙和4四对天的大小的争辩，使学生理解一个深刻的道理:看问题、相识事物，

要站得高、看得全面不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。让学生在生活中学会正确看待问题。

三、教学过程

（一）谈话导入

1、师用白板聚光灯功出示观天，剩余部分遮盖起来，问：观是什么意思？同学们

常常看到的天有多大？（生沟通）

2、互动小推断：老师白板上只有‘观天‘二字。学生推断这个说法对不对，然后老师

显示剩余部分，为后文如何看待事物做铺垫。

3、有一只小青蛙坐在水井里看天，它看到的天有多大呢？我们来习课文《坐井观天》。

（二）习生字

出示生字，生小组习生字，沟通识字方法。生开X车读字，识词。

信沿抬际蛙错答还

井沿无穷无尽不信拾头青蛙弄错回答还用

（三）听录音，初步感知课文

（四）朗读感悟

1、自由读课文，找出文中小鸟和青蛙的三次对话。

2、看插图练读第一次对话。

3、感悟其次次对话。

(1)男女生分角色读其次次对话。

(2)说说读懂了什么，思索：小鸟和青蛙为什么会有不同的看法？

(3)竞赛读读小鸟人为天大的句子和青蛙认为“天小”的句子，看谁读得好。

4、感悟第三次对话。

(1)小组合作习。分角色朗读。

探讨：小鸟和青蛙都是笑着说的，它俩笑的含义是什么？

(2)朗读对话，读出适当的语气。

(五)戴头饰表演

(六)拓展活动

1、思索：假如青