《百分数》单元整体设计（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学北京版.docx

《百分数》单元整体设计（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学北京版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《百分数》单元，包括百分数的意义、表示方法以及百分数与分数、小数的互化等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的分数和小数知识紧密相关，通过复习分数和小数的概念，帮助学生理解百分数的概念和表示方法，为后续学习百分数的应用打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生数学抽象思维能力，通过百分数的概念和运算，使学生能够将实际问题转化为数学模型；提升数学建模能力，让学生学会用百分数描述和分析生活中的现象；增强数学运算能力，通过百分数的计算练习，提高学生的计算准确性和效率；同时，培养学生数学应用意识，学会运用百分数解决实际问题，提高解决实际问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.百分数的意义和表示方法，这是理解百分数应用的基础。

2.百分数与分数、小数的互化，这是学生需要掌握的关键技能。

难点：

1.百分数概念的理解，学生可能难以将抽象的百分数概念与实际情境联系起来。

2.百分数运算的准确性，学生在进行百分数计算时容易出错。

解决办法：

1.通过实例分析和实际操作，帮助学生理解百分数的实际意义，如通过比较商品折扣、人口比例等情境。

2.设计分层练习，从基础到提高，逐步提高学生的计算能力，同时采用小组合作学习，共同解决问题。

3.加强对百分数运算的指导，强调计算步骤的规范性，并通过反复练习和及时反馈来提高学生的计算准确性。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、数学教具（如百分数卡片、比例尺等）。

2.课程平台：学校内部数学教学平台，用于发布教学资料和在线练习。

3.信息化资源：数学教学软件、在线教育平台资源，如百分数计算器、数学动画演示等。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具展示、小组讨论、课堂提问、实际操作练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“百分数的意义和表示方法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“生活中你遇到过哪些需要使用百分数的情况？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解百分数的概念和表示方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解百分数的概念和表示方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的实例，如商品打折、投票结果等，引出“百分数”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解百分数的意义、表示方法以及与分数、小数的互化，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何将实际问题转化为百分数，如何用百分数进行简单的计算。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么百分数不能表示分数的一部分？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验百分数在解决问题中的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解百分数的相关知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握百分数的应用。

作用与目的：

帮助学生深入理解百分数的概念和应用，掌握百分数与分数、小数的互化技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与百分数相关的课后作业，如计算商品折扣、分析数据等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与百分数相关的拓展资源，如数学网站、书籍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的百分数知识点和技能。