2024-2025学年高中历史 专题二 东西方的先哲 二 古希腊的先哲教学说课稿 人民版选修4.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题二东西方的先哲二古希腊的先哲教学说课稿人民版选修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“古希腊的先哲”为主题，旨在引导学生了解古希腊哲学家的思想及其对后世的影响。通过分析柏拉图、亚里士多德等先哲的哲学观点，培养学生运用历史唯物主义观点进行思考的能力，提高学生的人文素养。同时，本节课注重将历史知识与现实生活相结合，引导学生思考哲学思想在当代社会的价值。

二、核心素养目标

1.培养学生历史解释能力，理解古希腊先哲思想的形成背景和核心观点。

2.提升学生史料实证能力，通过分析柏拉图、亚里士多德等先哲的著作，提炼关键信息。

3.增强学生历史思辨能力，探讨古希腊哲学对后世文化的影响及其现实意义。

4.培养学生历史意识，认识到哲学思想在推动人类文明发展中的重要作用。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对未知世界充满探索欲望。在知识层面，学生对古希腊历史有一定了解，但对古希腊哲学家的具体思想认识有限。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和逻辑思维能力，但分析历史事件和人物的能力尚需提高。在素质方面，学生具备一定的道德素养和人文关怀，但批判性思维和独立思考的能力有待加强。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对哲学类课程缺乏兴趣，容易在课堂上分心；同时，学生之间的互动和讨论对于理解哲学思想至关重要，但部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。因此，本节课需要通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的合作意识和批判性思维，以适应新教材的要求。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，系统介绍古希腊哲学家的生平和主要思想。

2.讨论法：组织学生围绕哲学家的观点进行小组讨论，培养思辨能力。

3.案例分析法：选取具体哲学观点，引导学生分析其内涵和历史影响。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古希腊哲学家的形象和思想。

2.教学软件：借助互动软件，让学生参与哲学思想的游戏，增强学习趣味性。

3.课堂活动：设计角色扮演等课堂活动，让学生亲身体验哲学家的思想。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古希腊哲学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古希腊哲学吗？它在世界历史上有什么地位？”

展示一些关于古希腊哲学家的图片或视频片段，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等，让学生初步感受古希腊哲学的魅力或特点。

简短介绍古希腊哲学的基本概念和重要性，指出其在西方哲学史上的开创性地位，为接下来的学习打下基础。

2.古希腊哲学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古希腊哲学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古希腊哲学的定义，包括其主要关注的问题和探讨的方法。

详细介绍古希腊哲学的组成部分，如形而上学、伦理学、逻辑学等，使用图表或示意图帮助学生理解各个分支之间的关系。

3.古希腊哲学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古希腊哲学的特性和重要性。

过程：

选择柏拉图的“洞穴理论”和亚里士多德的“中庸之道”作为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古希腊哲学的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古希腊哲学的思想解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个古希腊哲学家的观点或理论进行深入讨论。

小组内讨论该观点的内涵、历史背景和现实意义，以及可能的应用领域。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括观点的论证、反驳和创新点。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古希腊哲学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括观点的阐述、论证和讨论过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，如鼓励学生将哲学思想与现代社会问题相结合。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古希腊哲学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古希腊哲学的基本概念、案例分析等。

强调古希腊哲学在西方哲学史上的开创性地位，以及在当代社会中的启示和指导作用。

布置课后作业：让学生阅读相关古希腊哲学家的著作，撰写一篇读书笔记，以巩固学习效果并鼓励进一步探索。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-古希腊哲学原著节选：如柏拉图的《理想国》、亚