（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第2框 在品味情感中成长说课稿 新人教版[001].docx

（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框在品味情感中成长说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框在品味情感中成长说课稿新人教版

教材分析

《（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框在品味情感中成长》本框内容旨在引导学生认识到情感在成长过程中的重要性，学会在品味情感中成长。通过学习，学生能够理解情感的类型、情感的作用以及如何调控自己的情感，从而提高自我情绪管理能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生健康、积极的情感态度和价值观，提升其情绪管理能力和社会交往能力。学生将通过学习，形成对情感的理解和尊重，学会在品味情感中成长，培养良好的自我意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生对情感有一定的认识，但可能还停留在表面的理解上，如基本的喜怒哀乐等情感表达。他们可能已经接触过一些关于情绪管理的知识，但对于如何深入理解情感的类型、情感的作用以及如何通过情感成长还缺乏系统性的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对于情感这一抽象概念的学习兴趣较高。他们在学习上具备一定的观察能力和理解能力，但可能缺乏深度思考。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的例子和活动来理解知识，而另一部分学生则可能更习惯于通过阅读和思考来吸收信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难包括：如何将抽象的情感概念与具体的生活情境相结合；如何理解情感的复杂性，包括正面情感和负面情感的作用；以及如何在实际生活中应用所学知识来调控自己的情绪。此外，学生在面对情感冲突和压力时，可能缺乏有效的应对策略。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解情感的基本概念和类型，帮助学生建立情感的基本框架。

2.讨论法：组织学生围绕情感故事或情境进行讨论，促进学生对情感的理解和体验。

3.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生从实践中学习如何管理自己的情感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示情感的类型、情感的作用等内容，增强直观性。

2.视频教学：播放与情感相关的视频，激发学生的情感共鸣，深化对情感的理解。

3.互动游戏：设计情感角色扮演游戏，让学生在游戏中体验情感，提高情感表达能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简短的故事引入，讲述一个人因为无法管理自己的情绪而影响生活的故事，引发学生对情感管理的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于情绪的基本知识，如情绪的分类、情绪的影响等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍情感的韵味，包括情感的类型、情感的作用以及情感与成长的关系。

-举例说明：通过展示不同情境下的情感体验，如快乐、悲伤、愤怒等，帮助学生理解情感的多面性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨在日常生活中如何通过情感成长。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解如何品味情感：介绍品味情感的方法，如反思、表达、分享等。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同情感，并讨论如何在不同情境中表达和理解情感。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生写下自己在过去一周中的情感体验，并分析这些情感对生活的影响。

-教师指导：针对学生的作品进行点评，提供反馈，帮助学生深入理解情感管理的重要性。

5.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解情感管理与情绪调节的关系：阐述如何通过情感管理来调节情绪，以及情绪调节对个人成长的意义。

-小组合作：分组讨论，设计一个情感管理的行动计划，包括如何在日常生活中应用所学知识。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，制作情感管理海报或小册子，分享给全班同学。

-教师指导：巡回指导，提供修改建议，鼓励学生展示自己的成果。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调情感管理对个人成长的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识，提升自己的情绪管理能力。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于自己情感管理的日记，反思自己在过去一周中的情感体验和情绪调节方法。

-作业要求：日记需真实反映个人情感体验，并提出至少一个改善情绪管理的建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感认知的提升：

-学