Unit 7 Fun after school 第2课时 Listening Speaking说课稿 2024-2025学年沪教版英语七年级上册.docx

Unit7Funafterschool第2课时ListeningSpeaking说课稿2024-2025学年沪教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7Funafterschool第2课时ListeningSpeaking说课稿2024-2025学年沪教版英语七年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit7Funafterschool第2课时ListeningSpeaking，选自2024-2025学年沪教版英语七年级上册。本节课主要围绕学校课后活动展开，要求学生通过听力练习和口语交流，掌握询问和描述课后活动的句型和词汇。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：本节课所涉及的课后活动话题与学生的日常生活紧密相关，学生在之前的学习中已经接触过一些相关的词汇和句型。本节课将帮助学生巩固和拓展这些知识，提高他们用英语进行实际交流的能力。具体内容包括：

1.听力练习：学生将听取关于课后活动的对话，练习捕捉关键信息，理解对话内容。

2.口语交流：学生将运用所学句型和词汇，进行角色扮演和情景对话，描述自己的课后活动。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解听力材料中的信息，并能运用所学词汇和句型进行有效的口语交流。

2.文化意识：通过课后活动的交流，增强学生对不同文化背景下学校生活的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的创新思维，鼓励他们在描述课后活动时，运用想象力和创造力进行表达。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过听力练习和口语交流，提高自我监控和自我调整的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述课后活动的关键词汇和句型。

2.能听懂并提取听力材料中的关键信息。

难点：

1.准确使用过去时态描述课后活动。

2.在口语交流中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.对于关键词汇和句型的掌握，通过课堂上的情景模拟、游戏和小组活动，让学生在实际应用中学习和巩固。

2.通过听前预测、听中笔记和听后复述的练习，提高学生对听力材料的理解和信息提取能力。

3.对于过去时态的使用，通过讲解和示例，让学生明确过去时态的构成和用法，并通过练习句子的编写，加强实践。

4.在口语交流中，设置具体的情景和角色，鼓励学生大胆开口，教师及时给予反馈和指导，帮助学生克服畏惧心理，提高口语表达能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过创设真实的学校课后活动情境，让学生在情境中自然地学习和使用英语。

-任务型教学法：设计各种听力任务和口语交流任务，引导学生通过完成任务来学习和实践语言。

-互动式教学法：鼓励学生之间的互动和合作，通过小组讨论和角色扮演等方式，提高学生的参与度和积极性。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示课程重点和活动流程，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用教学软件进行听力练习，提供即时反馈，帮助学生自我检测学习效果。

-网络资源：利用网络资源，如在线视频和互动游戏，增加课堂内容的丰富性和趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组学校课后活动的图片，如篮球、足球、画画等。

-邀请学生用中文描述图片中的活动。

-提问学生：“你们参加过哪些课后活动？”引导学生用英语回答，自然导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本节课的关键词汇和句型，如“playfootball”，“Iwentswimmingyesterday”等。

-教师领读并解释每个词汇和句型的用法。

-分组练习，学生模仿例句，自己编写描述课后活动的句子。

-播放听力材料，学生听后回答问题，检验理解程度。

3.巩固练习（10分钟）

-学生两两分组，进行角色扮演，模拟对话描述各自的课后活动。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-邀请几组学生上台展示，给予鼓励和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的重点词汇和句型。

-强调学生在描述课后活动时，注意使用过去时态。

-提问学生：“你们觉得自己在今天的课堂上有什么收获？”

5.作业布置（5分钟）

-布置听力练习作业，让学生回家后听一篇关于课后活动的短文，完成练习题。

-布置口语练习作业，要求学生用英语描述自己最喜欢的一项课后活动，并写下来。

-强调作业的重要性，提醒学生按时完成。

学生学习效果

-掌握了描述课后活动的关键词汇，如“playfootball”，“swim”，“draw”等，并能正确运用这些词汇进行交流。

-理解并能够正确使用与课后活动相关的句型