三年级语文下册 第八单元 26 方帽子店说课稿 新人教版.docx

三年级语文下册第八单元26方帽子店说课稿新人教版

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教学内容

三年级语文下册第八单元26《方帽子店》是一篇寓言故事，通过讲述一个方帽子店老板因过分追求新奇而造成不便的故事，旨在教育学生要顺应自然，不要盲目追求新奇。本节课将围绕课文内容，引导学生理解故事情节，体会寓言寓意，提高学生的阅读理解能力和思辨能力。

核心素养目标

1.培养学生的文学素养，通过阅读《方帽子店》，感受寓言故事的语言魅力和深刻寓意。

2.提升学生的思辨能力，引导学生从故事中提炼出顺应自然、不盲目跟风的生活哲理。

3.增强学生的文化自信，让学生在了解传统寓言故事的同时，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论等形式，让学生学会与他人交流、分享和合作。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握故事情节，能够复述《方帽子店》的主要故事。

②感受寓言故事中的幽默与讽刺，体会故事背后所蕴含的生活哲理。

③通过对人物形象的分析，理解方帽子店老板的性格特点和所代表的盲目追求新奇的普遍现象。

2.教学难点，

①深入挖掘寓言故事的教育意义，引导学生从故事中提炼出符合社会主义核心价值观的生活态度。

②培养学生的批判性思维，让学生能够结合现实生活，思考如何避免盲目追求新奇，做到理性消费。

③在阅读过程中，引导学生关注细节，提高学生的观察力和分析能力，为后续的写作和表达打下基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《方帽子店》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如方帽子店和人物形象，以及相关的视频片段，以帮助学生更好地理解故事背景和人物性格。

3.教学用具：准备一些简单的道具，如帽子模型，以辅助学生进行角色扮演，加深对故事情节的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过提问“你们喜欢听故事吗？”来引入话题，然后简要介绍《方帽子店》的故事梗概，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的寓言故事，如《乌鸦喝水》等，帮助学生回顾寓言故事的特点和阅读方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《方帽子店》的故事情节，包括故事背景、人物角色和主要事件。

-举例说明：通过展示方帽子店老板的决策过程，分析他追求新奇的动机和后果，让学生理解故事的教育意义。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，分析方帽子店老板的行为，探讨如何避免类似的问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，分别扮演方帽子店老板、顾客和店员，通过模拟故事情节，加深对故事的理解。

-教师指导：教师巡视各组，给予必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成角色扮演。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师提出问题：“如果你是方帽子店老板，你会怎么做？”引导学生思考如何在现实生活中避免盲目追求新奇。

-学生分享：各小组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和收获，强调寓言故事的教育意义。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，培养良好的生活态度。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，结合《方帽子店》的故事，写一篇关于如何避免盲目追求新奇的短文。

-鼓励学生思考，如何在自己的生活中实践故事中的道理。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中。同时，教师应注重培养学生的合作意识和批判性思维，使学生在学习过程中不断提升自身的综合素质。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习《方帽子店》这篇寓言故事，学生能够提高阅读理解能力，学会从故事中提取关键信息，理解故事情节和人物性格。

2.思辨与分析能力增强：学生在分析方帽子店老板的行为和后果时，能够运用批判性思维，思考问题背后的原因和可能的解决方案，从而增强思辨与分析能力。

3.语言表达能力提高：学生在复述故事、角色扮演和撰写短文的过程中，锻炼了语言表达能力，能够用清晰、连贯的语言描述故事情节和表达自己的观点。

4.生活哲理感悟：学生通过学习寓言故事，能够感悟到顺应自然、不盲目追求新奇的生活哲理，对学生的日常行为和价值观形成有积极影响。

5.文化素养丰富：学生对中华优秀传统文化中的寓言故事有了更深入的了解，丰富了文化知识，增强了文化自信。

6.合作与沟通能力提升：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作、沟通和分享，提升了团队合作和社交能力。

7.创新意识培养：通过思考如何避免盲目追求新奇，学生能够激发创新意识，尝试从不同角度看待问题，寻找解决问题的创新方法。

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