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探寻语文探究性学习：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景

语文作为一门基础学科，在教育体系中占据着举足轻重的地位。它不仅是人们交流思想、表达情感的重要工具，更是传承文化、塑造思维的关键载体。语文教育对于个人的成长和发展具有深远影响，它能够培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、逻辑思维能力以及审美鉴赏能力，为学生的终身学习和未来职业发展奠定坚实基础。

然而，传统的语文教学模式在一定程度上存在着局限性。在过去，语文教学往往侧重于知识的灌输，教师在课堂上占据主导地位，学生则处于被动接受的状态。这种教学方式虽然能够在一定程度上帮助学生掌握基础知识，但却难以激发学生的学习兴趣和主动性，也不利于培