Module4 Unit 12 Fire（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册[001].docx

Module4Unit12Fire（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module4Unit12Fire，主要学习有关火灾的英语词汇和句型，如fire,burn,escape,callforhelp等，以及如何用英语描述火灾发生时的情景。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与五年级上册英语课本Module4Unit12Fire相关，学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语词汇和句型，如whatsthis?/Thats...等。通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展这些知识，提高英语实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习火灾相关的词汇和句型，提高语言运用能力，理解并尊重不同文化中对安全的重视。同时，通过模拟火灾逃生情景，培养学生的思维品质，如问题解决和决策能力。此外，通过合作学习和角色扮演，学生将提升学习能力，学会在真实语境中运用英语进行交流。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握火灾相关的英语词汇和句型，如“fire”、“burn”、“escape”、“callforhelp”等。

-举例解释：通过实际情境，如描述火灾发生时的场景，让学生能够运用所学词汇和句型进行交流，例如：“Thereisafire!Weneedtoescapequickly!”（这里起火了！我们得赶紧逃生！）

2.教学难点：

-难点内容：正确运用过去时态描述火灾发生的过程。

-举例解释：学生可能难以理解过去时态在描述突发事件时的使用，例如：“Thefirestartedsuddenly.Peoplewererunningfortheirlives.”（火突然开始了。人们四处奔逃以保命。）教师需要通过实例和练习帮助学生理解过去时态在紧急情况下的恰当使用，并通过角色扮演等活动加强练习。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解火灾相关的英语词汇和句型，帮助学生建立初步的知识框架。

2.情景教学法：通过模拟火灾发生时的场景，让学生在实际情境中运用所学语言。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中提高语言运用能力和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示火灾相关的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件应用：利用英语学习软件进行词汇和句型练习，提高学习效率。

3.实物教具：使用火警铃、烟雾弹等教具，让学生在模拟环境中体验火灾逃生的过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对火灾的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道火灾是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于火灾的图片或视频片段，让学生初步感受火灾的危险性和防范意识的重要性。

简短介绍火灾的基本概念和防范措施，为接下来的学习打下基础。

2.火灾基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解火灾的基本概念、预防和应对措施。

过程：

讲解火灾的定义，包括其主要原因和危害。

详细介绍火灾的预防措施，如安全用火、防火检查等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.火灾案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解火灾的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的火灾案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和预防失败的原因，让学生全面了解火灾的风险。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何预防火灾的发生。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与火灾预防相关的主题，如“如何在家中进行火灾安全检查”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对火灾预防的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调火灾预防的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括火灾的定义、预防措施和案例分析。

强调火灾预防在现实生活中的价值和作用，鼓励学生提高安全意识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何预防火灾的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面