第6单元第3课《外来物种危害评估》课件 湘科版《信息科技》五年级下册.pptxVIP

第6单元第3课外来物种危害评估（湘科版）五年级下

1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任提高对生态环境保护的责任意识，了解社会在应对外来物种入侵方面的责任，共同采取保护措施。通过编程模拟外来物种入侵，对数量变化和生态影响进行预测，激发利用数字工具解决实际生态问题的创新思维。理解递推算法的基本思想，包括其设计和实现过程，能够利用递推算法模拟外来物种的扩张过程，分析其发展速度。掌握收集和分析外来物种相关数据的方法，认识外来物种对生态系统的潜在影响，并意识到数据在决策中的重要性。

02新知导入活动背景生活在保护区的各种生物相互依靠、相互影响，与非生物环境共同构建了一个相对平衡的生态系统。如果有外来物种进入了这个系统，会破坏原有的生态平衡，对保护区里的生物造成严重影响。因此，宣传防止外来物种入侵，维护生态平衡十分重要。

02新知导入活动目标1、了解评估外来物种发展速度的方法。2、理解递推算法的基本思想和实现过程。3、体验编程模拟外来物种入侵造成的危害。

02新知导入

03新知讲解一、评估外来物种发展速度在一个相对稳定的生态环境中，各生物物种的数量会受到环境的制约而达到动态平衡的状态。一旦有外来物种入侵，如果本地生态环境对新物种缺乏制约，生态平衡可能会被破坏，造成部分物种灭绝的严重后果。

03新知讲解评估外来物种的发展速度，能为人们预防和治理外来物种入侵提供科学依据。

03新知讲解兔子不是澳大利亚的原有物种。1859年，英国殖民者将一群兔子带到了澳大利亚。由于兔子繁殖能力超强，又没有天敌，兔子数量出现了爆发式的增长，在短短一百多年间就达到了100多亿只。澳大利亚本土的一些有袋类食草动物，由于无法与快速膨胀的兔群竞争，逐步走向灭绝。信息链接

03新知讲解有一位数学家根据兔子的繁殖特点，设计了兔子繁殖模型：假设小兔子出生两个月后成年，可以繁殖小兔子。每对成年兔子每个月都会生出1对小兔子。假设兔子不会死，每次都只生1对小兔子。探究实践

03新知讲解1、推算7个月、8个月后一共有多少对兔子。探究实践13212、仔细观察这一组数据，你发现了哪些规律?从第3个月开始，每个月的兔子对数都是前两个月的对数相加。数字增长得越来越快，后一个数总是前两个数加起来的和。

03新知讲解二、递推算法的基本思想和实现过程根据兔子繁殖模型，人工逐步推算兔子的繁殖速度，不仅工作量非常大，而且容易出错。通过观察，发现兔子繁殖模型数据存在一定的规律。

03新知讲解第n个月对数=第(n-2)个月对数+第(n-1)个月对数。递推公式为：F(n)=F(n?1)+F(n?2)重点第3个月对数=第1个月对数+第2个月对数第4个月对数=第2个月对数+第3个月对数第5个月对数=第3个月对数+第4个月对数第6个月对数=第4个月对数+第5个月对数第7个月对数=第5个月对数+第6个月对数

03新知讲解1、验证“第8个月对数=第6个月对数+第7个月对数”是否正确。2、根据公式“第n个月对数=第(n-2)个月对数+第(n-1)个月对数“完成下列计算。探究实践21345589144

03新知讲解递推算法是根据初始项和相邻项间的关系来实现求解的算法，它将一个复杂问题的求解，分解成若干连续的简单运算。重点

03新知讲解三、体验递推算法的编程实现通过编程，让计算机来完成递推过程能极大地提高计算速度。1、算法分析。(1)已知第1项为1，第2项为1，第3项=第1项+第2项=1+1=2，根据此规律依次类推。(2)输入数据：第1项的值和第2项的值，数值n。(3)递推公式：第n项的值=第(n-2)项+第(n-1)项。(4)循环执行：从n等于3开始循环执行递推公式。(5)输出数据：第n项的值。

03新知讲解2、程序示例。

03新知讲解3、运行程序，输出运行结果。

03新知讲解使用递推法解决问题时，需要具备以下两个条件：1、初始条件:这是递推算法的起点，它提供了开始递推所需的基本信息。2、递推关系:这是递推算法的核心，它描述了如何从已知信息推导出新的信息。重点当输入50时，结果为12586269025。虽然兔子的实际繁殖过程与模型运算结果有一定差异，但这个模型反映了某些外来物种惊人的繁殖速度。

04课堂练习一、选择题1、递推算法中，每个月的兔子对数如何计算？（）A.前一个月对数×2B.前两个月对数相加C.前一个月对数+1D.随机增长2、递推算法必须满足的条件是？（）A.初始条件和循环语句B.初始条件和递推关系式C.输入数据和输出结果D.复杂的数学公式3、以下哪项