《14请帮我一下吧》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册.docx

《14请帮我一下吧》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《14请帮我一下吧》旨在引导一年级学生学会在遇到困难时寻求帮助，培养他们的合作意识和团队精神。通过活动设计和案例分析，让学生在轻松愉快的氛围中，认识到求助的重要性，增强他们的自信心和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会在集体中寻求帮助，促进合作与共享。

2.增强学生的自我保护意识，学会在遇到困难时寻求适当的帮助。

3.培养学生的同理心，理解他人的需求，乐于助人，形成良好的道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解求助的必要性：通过案例分析，让学生认识到在遇到困难时求助是解决问题的有效途径。

-学习求助的方法：教授学生如何向他人求助，包括选择合适的求助对象和表达自己的需求。

-培养求助的勇气：鼓励学生在遇到困难时勇敢地寻求帮助，不害怕求助。

2.教学难点

-正确选择求助对象：引导学生识别哪些人是可以信赖的求助对象，如老师、家长、同学等。

-学会表达求助需求：帮助学生学会用恰当的语言表达自己的困难和需求，避免过于笼统或过于具体。

-克服求助时的心理障碍：帮助学生克服在求助时可能出现的羞涩、害怕等心理障碍，勇敢地迈出求助的第一步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（求助标识牌、求助卡片）

-课程平台：部编版道德与法治一年级下册电子教材

-信息化资源：求助故事视频、互动求助情景模拟软件

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发送《14请帮我一下吧》相关视频和案例，引导学生思考在日常生活中遇到困难时如何求助。

设计预习问题：例如，“你遇到过需要帮助的情况吗？你是如何解决问题的？如果你需要帮助，你会向谁求助？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和参与在线讨论的情况，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读案例，理解求助的基本概念和重要性。

思考预习问题：学生根据自身经验，思考如何正确求助，并记录自己的想法。

教学方法/手段/资源：

信息技术手段：利用微信平台实现资源共享和互动。

作用与目的：

帮助学生初步了解求助的意义和基本方法，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放关于求助的小故事，引起学生对本课主题的兴趣。

讲解知识点：讲解求助的基本原则和技巧，如选择合适的求助对象、清晰表达自己的需求等。

组织课堂活动：设计“求助大挑战”活动，让学生在小组中模拟求助情境，实践所学知识。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考求助的技巧和注意事项。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极扮演求助者和帮助者的角色。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解求助的基本概念和技巧。

活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中学习求助。

作用与目的：

帮助学生理解求助的技能，学会在现实生活中运用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生思考并记录自己在日常生活中如何求助或帮助他人的例子。

提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，如关于团队合作的书籍、求助技巧的短片等。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，反思自己在求助和帮助他人方面的经验和成长。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解求助的深层次意义。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过作业和拓展学习，巩固课堂所学。

反思总结法：学生通过反思，提升自我认知和解决问题的能力。

作用与目的：

巩固课堂所学，扩展学生的知识面，培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**求助技巧书籍**：《小学生自我保护手册》、《安全知识教育读本》等，这些书籍提供了关于如何求助的具体方法和技巧，适合一年级学生阅读。

-**求助故事集**：收集一些关于求助的小故事，如《小猪找朋友》、《小兔子请医生》等，通过故事让学生在阅读中学习求助。

-**求助技巧视频**：制作或寻找一些关于求助技巧的短视频，如如何向陌生人求助、如何向老师求助等，通过视觉演示帮助学生理解。

-**求助情景模拟游戏**：开发或使用现成的求助情景模拟游戏，让学生在游戏中练习如何在不同情境下求助。

-**求助技巧卡片**：制作求助技巧卡片，上面写有不同情境下的求助方法和注意事项，学生可以随身携带，随时复习。

2.拓展建议：

-**家庭互动**：家长可以与孩子一起阅读求助相关的书籍，讨论故事中的求助情节，引导孩子思考如何在现实生活中求助。

-**角色扮演**：在家