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三年级上册数学教案-《倍的认识》人教新课标（2023秋）

一、教学内容

三年级上册数学教案-《倍的认识》人教新课标（2023秋）

本节课我们将学习人教版新课标三年级上册数学第四章《乘法口诀》中的《倍的认识》。教学内容主要包括以下方面：

1.理解倍数的概念，掌握求一个数的倍数的方法。

2.学习2~5的倍数，并能运用乘法口诀进行计算。

3.能够通过实际操作，观察和发现生活中存在的倍数关系。

二、核心素养目标

三年级上册数学教案-《倍的认识》人教新课标（2023秋）

1.培养学生观察、分析生活中数的关系，提高解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

2.通过探索倍数概念，发展学生的抽象逻辑思维和推理能力，提升数学思考水平。

3.培养学生运用乘法口诀进行计算，提高运算速度和准确性，加强数学基础知识掌握。

4.培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，发展团队协作能力和创新精神。

三、教学难点与重点

三年级上册数学教案-《倍的认识》人教新课标（2023秋）

1.教学重点

-理解倍数的概念：倍数是指一个数乘以另一个自然数得到的结果。本节课的核心是让学生掌握如何找出一个数的倍数，以及如何用乘法口诀进行计算。

-掌握2~5的倍数计算：通过乘法口诀，熟练计算2、3、4、5的倍数，并能应用于实际问题中。

-应用倍数解决实际问题：将倍数的概念应用于生活中的问题，如分配物品、计算费用等。

举例：

-例如，通过学习，学生应能理解2的倍数就是所有偶数，3的倍数的特征是各个数位上的数字之和是3的倍数等。

2.教学难点

-理解倍数关系的抽象概念：对于三年级学生来说，倍数关系的抽象性是一个难点，需要通过具体实例和操作来帮助学生理解。

-熟练运用乘法口诀：乘法口诀的记忆和灵活运用是学生需要突破的难点，特别是对于口诀的逆向应用。

-发现生活中的倍数关系：在日常生活中，如何引导学生发现并应用倍数关系是一个挑战。

举例：

-例如，难点之一是理解“什么是5的倍数？”学生可能需要通过数线、实物或其他工具来直观感受。

-又如，在运用乘法口诀时，学生可能会混淆“二四得八”和“四二得八”，需要通过反复练习来加强记忆和理解。

-对于发现生活中的倍数关系，教师可以设计一些实际情境，如购物时物品的价格和数量关系，帮助学生将抽象的数学概念与具体的生活实际联系起来。

四、教学流程

三年级上册数学教案-《倍的认识》人教新课标（2023秋）

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《倍的认识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将物品平均分配的情况？”比如，你有6个苹果要分给2个朋友，怎么分呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索倍数的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解倍数的基本概念。倍数是指一个数乘以另一个自然数得到的结果。它是我们进行乘法运算和解决实际问题时的重要工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。如果我有3个玩具，我想知道2倍的玩具是多少，那就是3乘以2等于6个玩具。这个案例展示了倍数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何找出一个数的倍数和如何用乘法口诀进行计算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与倍数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，每组用12个相同的小物品，探索2倍、3倍、4倍分别代表多少个物品。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“倍数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了倍数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对倍数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在本次《倍的认识》的教学过程中，我发现学生们对于倍数概念的理解有着不同的接受程度。有的孩子能够迅速掌握，通过乘法口诀计算出2到5的倍数