《7 走进植物王国》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版.docx

《7走进植物王国》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版

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《7走进植物王国》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版

教材章节：综合实践活动——植物世界

内容：了解植物的分类、生长环境和特点，观察和记录身边的植物，培养对植物的观察力和爱护环境意识。

核心素养目标

培养学生对植物的好奇心和探索精神，提高观察能力和科学思维。通过实践活动，增强学生的生态意识和环保观念，发展学生的实践能力和创新精神，使学生能够在生活中发现植物的美，学会尊重和珍惜自然。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对植物有一定的初步认识，能够说出一些常见的植物名称，如树木、花草等。他们可能对植物的生长环境和基本习性有所了解，但对于植物的分类、生命周期等知识掌握较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界充满好奇，对植物特别感兴趣，喜欢观察和触摸植物。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观感受，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察植物时可能难以区分植物的不同种类，对于植物的生长条件和生命周期等概念理解可能存在困难。此外，学生在记录观察结果时可能面临描述不够准确、逻辑性不强的问题。此外，对于城市学生来说，可能缺乏对自然环境的直接体验，这在一定程度上会影响他们对植物的认识和兴趣。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解植物的分类、生长环境和特点，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享观察到的植物，培养合作和交流能力。

3.实验法：通过简单的植物实验，如种植植物观察其生长过程，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示植物图片和生长过程视频，增强直观感受。

2.教学软件：使用植物识别软件辅助学生识别和了解不同植物。

3.互动平台：运用在线平台，让学生在课后继续观察和记录植物，提高学习的持续性和互动性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段自然风光视频，引导学生观察视频中的植物，提问：“你们在视频中看到了哪些植物？它们有什么特点？”

2.提出问题：引导学生思考：“植物为什么能生长在地球上？它们的生活环境有哪些？”

3.学生回答：请学生分享自己的观察和想法，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（15分钟）

1.植物的分类：讲解植物的分类方法，如按照生长环境、生长习性等进行分类，引导学生理解植物多样性的概念。

2.植物的生长环境：介绍植物生长所需的基本条件，如阳光、水分、土壤等，并举例说明。

3.植物的特点：讲解植物的生长周期、繁殖方式等，引导学生观察和比较不同植物的特点。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习环节：分发植物观察记录表，让学生观察教室内的植物，并填写记录表。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论不同植物的分类、生长环境和特点，培养学生的合作能力。

3.汇报分享：请各小组代表分享观察结果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提问，如植物的生长条件、繁殖方式等，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与植物相关的问题，如“你们认为植物对我们的生活有哪些作用？”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点，教师巡视指导。

3.汇报分享：请各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、创新环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演植物，模拟植物的生长过程，加深对植物生长环境的理解。

2.创意绘画：让学生根据所学知识，绘制一幅植物主题的创意画，培养学生的艺术素养。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调植物的重要性和保护植物的意义。

2.拓展：布置课后作业，让学生观察家中的植物，了解其生长环境和特点。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-植物的分类（5分钟）

-植物的生长环境（5分钟）

-植物的特点（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.创新环节（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确区分植物的不同分类，如藻类、苔藓、蕨类、种子植物等。

-学生了解植物生长的基本条件，包括阳光、水分、土