七年级生物下册 14.1《人类活动对生物圈的影响》说课稿 北师大版.docx

七年级生物下册14.1《人类活动对生物圈的影响》说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课围绕《人类活动对生物圈的影响》展开，结合北师大版七年级生物下册教材，以学生为主体，注重实践与理论相结合。通过设置问题引导，引导学生主动探究人类活动对生物圈的影响，提高学生的环保意识和责任感。教学内容紧扣教材，贴近生活实际，注重培养学生的科学素养和创新能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.环境意识，使学生认识到人类活动对生物圈的影响，树立可持续发展的观念；2.探究能力，通过实验和案例分析，提升学生观察、分析、解决问题的能力；3.合作精神，鼓励学生在小组讨论中交流思想，培养团队协作能力；4.伦理道德，引导学生思考人类活动与自然和谐共生的伦理问题，形成正确的价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解人类活动对生物圈的影响；2.分析不同类型的人类活动对生物圈的影响。

难点：1.如何将复杂的人类活动与生物圈的影响联系起来；2.学生对生物圈概念的理解和应用。

解决办法与突破策略：1.通过案例分析，让学生直观感受人类活动的影响；2.设计探究活动，引导学生分组讨论，逐步深入理解影响；3.利用多媒体展示，增强学生对生物圈概念的理解；4.结合实际生活，让学生从身边小事做起，提高环保意识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解人类活动对生物圈的影响，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕案例展开讨论，培养分析问题和表达观点的能力。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验人类活动对生物圈的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现人类活动对生物圈的影响。

2.教学软件：运用交互式教学软件，增强学生参与度和学习效果。

3.实物教学：引入相关实物，如环保材料，让学生感受环保的实际意义。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人类活动对生物圈的影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为人类活动对我们的生活环境有哪些影响？”

展示一些关于环境污染、生物多样性减少等问题的图片或视频片段，让学生初步感受人类活动对生物圈的影响。

简短介绍人类活动对生物圈的影响的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人类活动对生物圈的影响基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人类活动对生物圈的基本概念、主要类型和影响。

过程：

讲解人类活动对生物圈的基本概念，包括其对自然环境的直接和间接影响。

详细介绍人类活动对生物圈的主要类型，如工业活动、农业活动、城市化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人类活动对生物圈的影响案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人类活动对生物圈的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如过度捕捞、森林砍伐、空气污染等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点、影响和应对措施，让学生全面了解人类活动对生物圈的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过个人行动来减少负面影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人类活动对生物圈的影响相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如节能减排、可持续发展等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人类活动对生物圈影响的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人类活动对生物圈的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人类活动对生物圈的基本概念、主要类型、案例分析等。

强调人类活动对生物圈的影响，以及我们作为个体能够采取的行动来保护环境。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何减少人类活动对生物圈影响的短文或报告，以巩固学习效果。

教学过程设计完毕。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够准确理解人类活动对生物圈的影响这一核心概念，包括工业活动、农业活动、城市化等对生态系统造成的正面和负面影响。

学生掌握了不同类型的人类活动对生物圈的具体影响，如气候变化、生物多样性减少、水资源污染等。

学生能够识别和描述生物圈中的一些关键问题，如物种灭绝、栖息地破坏等。

2.思维能力：

学生通过案例分析，