Unit 4 Whos She？（说课稿）-2024-2025学年教科版（EEC）英语三年级上册.docxVIP

Unit4WhosShe？（说课稿）-2024-2025学年教科版（EEC）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教学内容：Unit4WhosShe？(2024-2025学年教科版（EEC）英语三年级上册)

本节课主要围绕教材第三单元的第四课进行教学，内容包括：学习询问人物外貌、年龄和职业的英语表达方式；掌握有关人物外貌、年龄和职业的词汇和句型；能够运用所学知识进行简单的对话交流。

核心素养目标

学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些学习上的特点。首先，在知识层面，学生对英语字母、基本词汇和简单的日常用语有一定的了解，但词汇量有限，对语法结构的掌握尚浅。其次，在能力层面，学生的听说能力相对较好，能够进行简单的日常对话，但写作能力较弱，缺乏连贯性和准确性。再次，在素质方面，学生的英语学习习惯有待培养，如注意力集中、积极参与课堂活动等。

针对三年级学生的这些特点，本节课的教学设计需考虑以下几点：

1.学生层次：班级中学生的英语水平参差不齐，有的学生对英语学习有较高的兴趣和积极性，而有的学生则较为被动。因此，教学过程中要关注不同层次学生的学习需求，实施分层教学。

2.知识能力：由于学生对词汇和语法掌握有限，教学过程中应注重词汇的重复记忆和句型的模仿练习，同时通过游戏、歌曲等形式提高