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幼儿园绘本阅读主题教育活动策划与成
果总结
汇报人：XXX
2025-X-X
目录
1.活动背景与目标
2.活动准备
3.活动实施
4.活动评估
5.活动特色与亮点
6.活动反思与改进
7.活动成果展示
8.活动相关资料
01
活动背景与目标
活动背景
幼儿需求
随着社会发展，幼儿的阅读需求日益增长，绘本阅读已成为幼儿园教
育的重要组成部分。据调查，90%的幼儿园每天都会安排绘本阅读时
间，以促进幼儿语言表达能力和想象力的提升。
教育政策
近年来，国家政策大力支持幼儿教育，强调绘本阅读在幼儿园教育中
的地位。例如，《幼儿园教育指导纲要》明确提出，要培养幼儿良好
的阅读习惯，丰富幼儿的想象力。
绘本特点
绘本作为一种独特的儿童读物，具有图文并茂、情节生动、寓意深刻
等特点。研究表明，绘本阅读有助于幼儿认知发展，提高幼儿的专注
力和记忆力，促进幼儿情感交流。
活动目标
提升阅读发展语言
通过绘本阅读活动，提高幼儿的阅读增强幼儿的语言表达能力，通过角色
兴趣和阅读能力，培养每天阅读的习扮演、故事复述等活动，预计词汇量
惯，预计阅读时间从平均每天5分钟增加20%，语言组织能力提升30%。
增加到15分钟。
激发想象
激发幼儿的想象力和创造力，通过绘
画、手工等艺术活动，预计幼儿的创
意作品数量增加50%，创作内容更加
丰富多样。
活动意义
促进认知情感教育
绘本阅读有助于幼儿认知发展，通过活动能够培养幼儿的情感认知和情感
故事情节和角色互动，提高幼儿对世表达，通过故事中的情感体验，增强
界的认知水平，预计认知能力提升幼儿的同情心和同理心，情感智商提
15%。升20%。
培养习惯
通过持续的绘本阅读活动，帮助幼儿
养成良好的阅读习惯，培养独立思考
和解决问题的能力，生活习惯改善率
预计达30%。
02
活动准备
教师准备
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