人教版五年级数学上册《除数是整数的小数除法》说课稿.5.docx

人教版五年级数学上册《除数是整数的小数除法》说课稿.5

一.教材分析

五年级数学上册《除数是整数的小数除法》这一节的内容，是在学生已经掌握了小数的概念和小数四则运算的基础上进行教学的。本节课的主要内容是让学生掌握除数是整数的小数除法的运算方法，并且能够灵活运用。教材通过例题和练习题的形式，引导学生理解和掌握小数除以整数的运算规律。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对小数的概念和四则运算有一定的了解。但是，对于除数是整数的小数除法，学生可能还存在一定的困难，因此，在教学过程中，我们需要耐心引导，让学生逐步理解和掌握运算方法。

三.说教学目标

知识与技能目标：让学生掌握除数是整数的小数除法的运算方法，能够正确进行计算。

过程与方法目标：通过学生的自主探究和合作交流，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握除数是整数的小数除法的运算方法。

教学难点：理解小数点在除数是整数的小数除法中的移动规律。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用讲授法、引导发现法、讨论法、实践操作法等教学方法。同时，利用多媒体教学手段，如PPT等，帮助学生直观地理解小数除以整数的运算过程。

六.说教学过程

导入新课：通过复习小数四则运算的知识，引出本节课的内容——除数是整数的小数除法。

自主探究：让学生自主尝试解决一些除数是整数的小数除法的例子，引导学生发现运算规律。

讲解演示：通过PPT或者黑板演示，讲解除数是整数的小数除法的运算方法，让学生理解小数点移动的规律。

练习巩固：让学生进行一些除数是整数的小数除法的练习题，巩固所学知识。

总结提升：对本节课的内容进行总结，让学生明确小数除以整数的运算方法。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够直观地展示除数是整数的小数除法的运算方法。可以设计如下板书：

除数是整数的小数除法

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、练习题的完成情况和课后作业的完成情况进行评价。对于掌握较好的学生，可以给予表扬和鼓励，对于掌握有困难的学生，要及时进行辅导和帮助。

九.说教学反思

在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，对于学生提出的问题，要耐心解答。在教学过程中，要注重学生的动手操作和实践能力的培养，让学生在实践中理解和掌握知识。同时，要对教学方法进行不断的调整和改进，以提高教学效果。

知识点儿整理：

本节课主要讲解的是除数是整数的小数除法的运算方法。在小数除以整数的过程中，我们需要注意以下几个知识点：

小数点的位置：在小数除以整数的过程中，小数点的位置是非常重要的。我们需要根据除数和被除数的大小关系，判断小数点的位置。如果除数大于被除数，小数点需要向右移动；如果除数小于被除数，小数点需要向左移动。

商的确定：商的确定需要根据小数点的位置和小数的位数来进行。如果小数点向右移动，那么商的位数就等于小数点后小数的位数；如果小数点向左移动，那么商的位数就等于小数点前小数的位数。

余数的处理：在除法运算中，余数的处理也是一个重要的知识点。如果除数不能整除被除数，那么我们需要将余数带到下一位继续除。在处理余数时，要注意余数的小数点和商的位数要保持一致。

运算顺序：在进行小数除法运算时，我们需要遵循一定的运算顺序。首先，我们要先进行整数的除法运算，然后再进行小数的除法运算。在运算过程中，需要注意运算的顺序和进位的问题。

运算符号：在小数除法运算中，我们需要注意运算符号的使用。当除数不能整除被除数时，商中需要包含小数点，并且商的小数点和被除数的小数点要保持一致。同时，在运算过程中，需要注意正负号的使用。

运算精度：在进行小数除法运算时，我们需要注意运算的精度。如果除数和被除数都很大或者很小，那么我们需要进行近似运算，并且在结果中保留适当的小数位数。

运算错误：在进行小数除法运算时，可能会出现一些常见的错误，比如小数点位置错误、商位数错误、余数处理错误等。在教学过程中，我们需要引导学生注意这些错误，并且学会如何避免和纠正这些错误。

以上是本节课需要讲解的知识点，这些知识点的理解和掌握对于学生来说非常重要，需要我们在教学过程中逐一进行讲解和巩固。

同步作业练习题：

2.5除以2的结果是（）

A.1.25

C.2.25

12.6除以7的结果是（）

在小数除法中，如果除数大于被除数，那么（）

A.小数点向左移动

B.小数点向右移动

C.商的位数等于小数点后小数的位数

D.商的位数等于小数点前小数的位数

8.2除以3的商是______，余数是______。

答案：2.7；1

15.8除以3的结果是______。

答案：5.266…

0.4除以12的结果是__