牵着蜗牛去上学——幼小衔接，我们和孩子一起成长.docxVIP

牵着蜗牛去上学——幼小衔接，我们和孩子一起成长

尊敬的各位家长：

大家好！今天我想从一个大家可能都经历过的场景开始：当孩子兴奋地举着拼音本说“妈妈我会写a了”，您是不是既欣慰又隐隐担忧——“上了小学跟不上怎么办？”

这些稚嫩的笔迹，藏着孩子成长的密码。今天的家长会，我们不聊“拼音要练多少遍”“算术要算多快”，而是聚焦一个更重要的命题——如何用科学的方法，帮孩子从幼儿园的“小蜗牛”变成小学的“小火箭”。

一、视知觉训练：给孩子的眼睛装上“放大镜”

**为什么孩子总把“b”写成“d”？**

这不是粗心，而是视知觉中的“视觉分辨”能力不足。就像这张训练图：

家庭训练小游戏：

1.超市寻宝：让孩子在货架上找同品牌不同口味的零食，锻炼细节观察。

2.汉字捉迷藏：把“大”和“太”混在一起，玩“找不同”比赛。

3.袜子配对赛：把全家袜子打乱，比谁配对得又快又准。

手眼协调黄金法则：

·每天15分钟“筷子夹芸豆”挑战（从花生米开始进阶）

·周末家庭羽毛球大赛，规则是“球落地前必须说一个成语”

二、听知觉培养：给孩子的耳朵装上“录音机”

**为什么老师总说孩子“左耳进右耳出”？**

这张链条图说明问题：

“听→听到→听懂→记住→理解→说出来”任一环节断裂都会影响学习。

厨房里的听力特训：

1.菜谱记忆赛：妈妈说“西红柿炒蛋三步：洗→切→炒”，让孩子复述。

2.超市任务卡：“买香蕉、酸奶和绿色毛巾”，让孩子当采购员。

3.古诗接龙：妈妈说“床前明月光”，孩子接“疑是地上霜”，爸爸接动作表演。

避免“假听课”秘诀：

·玩“老师说”指令游戏：“老师说摸耳朵——摸鼻子不算！”

·用《孤勇者》旋律唱乘法口诀，把听觉记忆变成肌肉记忆

三、赞赏的艺术：给孩子的心里种下“太阳花”

警惕“比较式伤害”：

当您说“你看人家乐乐都会100以内加减法了”，孩子听到的是：“我永远不够好”。

三级夸赞法：

1.具体行为：“刚才你发现‘休’和‘体’只差一横，观察力真强！”

2.进步过程：“上周夹豆子会掉，今天能夹5颗了！”

3.赋予意义：“你主动帮妹妹找拼图，是个有爱心的哥哥！”

“花苞心态”实践：

·把孩子的错别字收集成《创意汉字博物馆》（如把“笑”画成眼睛弯弯的小人）

·用“成长树”记录进步：每片叶子写“今天跳绳连续跳了3次”

四、给家长的一封信：假如重做一次父母

分享《假如我再做一次父亲》的启示：

1.蹲下来听蚂蚁唱歌：孩子说“沙堆里有城堡”，别急着纠正“那是脏沙子”。

2.把书房变成探险屋：周末关掉手机，全家用枕头搭“山洞”，在“山洞”里读绘本。

3.让错误变成礼物：当孩子打翻牛奶，笑着问：“你想用抹布还是纸巾当拯救小队？”

三个“一分钟”约定：

·早安鼓励一分钟：出门前蹲下看着孩子的眼睛说：“今天你一定能发现新秘密！”

·睡前故事一分钟：轮流编故事结局：“小红帽遇到大灰狼，突然…”

·周末疯玩一分钟：全家像孩子一样在草地上打滚，大喊“我是超级霸王龙！”

五、特别行动：幼小衔接“慢时光”计划

家园合作清单：

1.“我的小学地图”：带孩子参观小学后，画下“最喜欢的操场秋千”。

2.“时间魔法瓶”：用沙漏让孩子感受“10分钟能做多少事”（整理书包/读绘本）。

3.“情绪温度计”：每天睡前涂颜色：红色=开心，蓝色=平静，黄色=有点小烦恼。

结束语：

亲爱的家长，幼小衔接不是一场赛跑，而是一段牵着蜗牛散步的旅程。当我们允许孩子系鞋带时笨拙地尝试，当我们为他把“3”写成“ε”而会心一笑，当我们把“跟不上”的焦虑变成“慢慢来”的耐心——这便是给孩子最好的成长礼物。

让我们共同承诺：

·做孩子的“学习脚手架”，而不是“知识填鸭器”

·做老师的“成长合伙人”，而不是“教育监督员”

因为每个孩子，都值得被温柔等待；每次成长，都应当充满欢声笑语！

谢谢大家！