第二单元《看图画，写一写》课件-2024-2025学年三年级下册语文统编版.pptxVIP

部编版人教版三年级语文下册第二单元习作习作：看图画，写一写

导入同学们，春天来了，在这个万物复苏的季节，我们可以进行很多有趣的活动，在进入本节课之前，老师带来了几组图片，我们一起欣赏一下吧！看完美丽的风筝，接下来，我们就走进我们本单元的习作《看图画，写一写》。

审题画面感，没有看到图画的人，读了你的文章也明白图画中的人物在做什么。写作内容：确定图片上的人物；人物做的事情；人物的动作、语言......看到的：图片上的人、事、物、表情、动作想到的：想象的隐含的对话、心理、心情等作文写作：要求要以图画内容为主进行写作，根绝图片展开合理的想象，不能脱离图画。

观察图片第一步：整体观察图片，了解图画的主要内容和事情。（地点、人物、事情）地点：广场的草坪上/公园的草坪上事情：孩子和大人人物：草坪上，人们在放风筝。

观察图片第二步：按照一定的顺序观察图片。观察顺序从天空到草地图画上分别有什么？天空：白云草地：扯着风筝线的小男孩金鱼风筝彩虹三角风筝托举着燕子风筝的小男孩拿着蝴蝶风筝的小女孩放风筝的一家三口观察图片要做到有序观察，切不可无序随意观察。图画近处图画远处

观察图片第三步：观察图片的主要内容和次要内容主要内容图片近处的小女孩和两个小男孩。两个小男孩正在放飞风筝，小女孩拿着风筝跟在旁边。次要内容图片远处，边角地方，放风筝的一家三口。

观察图片第四步：观察图画的细节（人物的动作、神态、表情）人物动作小女孩拿着蝴蝶风筝紧跟着小男孩一边扯线，一边跑小男孩双手托举着风筝小孩子在放风筝，爸爸妈妈抬头望向他的风筝

观察图片第五步：根据图片内容，添加合理的想象图片上的人物都会说什么？图片上的人物有怎样的心情？图片上的人物内心会想什么？思考一下

写作要求仔细观察，注意图片的层次紧扣画面，展开合理的想象抓住重点，详略得当分析图画，把握文章中心（从天空到地面由近及远）（人物的动作、语言、神态、心情）（重点是放风筝的过程）（表达愉悦的心情，热爱春天，热爱大自然，放风筝的感悟......）拟定题目趣味性题目：我和风筝一起飞我和风筝有个约会事件题目：放风筝我们一起放风筝风筝，飞起来了写作构思看图画，写一写开头：春天来了，点明放风筝这件事情。中间：近处：两个小男孩放风筝旁边：小女孩羡慕极了，想让他们帮忙放风筝。远处：一家三口放风筝的场景。结尾：抒发放风筝的心情/热爱春天/放风筝的一些感悟......

写作框架第一段：作文开头段落，点明活动放风筝。第二段：描写空中风筝的姿态第三段:三个小孩放风筝的过程（详）第四段:远处父母和小孩子放风筝的场景（略）第五段：结尾，表达感情或者抒发感悟。

写作实操仔细观察图片：此时的季节：此时的地点：人物是谁（起名字）：他们在做什么：第一段：作文开头段落，点明活动放风筝。春天广场/公园的草坪上（绿）：我女孩：小丽（紫）小米他们在草地上放风筝描写春天的词语鸟语花香春光明媚桃红柳绿绿草如茵芳草萋萋春风习习常见的开头方式：①引用诗句②开门见山③环境描写

写作实操第一段：作文开头段落，点明活动放风筝。范文一：引用诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”每年到了春天，都是放风筝的好时节。今天我和小丽、小米一起来到公园的草坪上放风筝。范文二：引用诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”春天来了，我和小丽、小米一起来到家门前广场的草地上放风筝。范文三：开门见山周末的时候，春光明媚，微风习习，我和小丽、小米相约一起来公园放风筝。

写作实操第一段：作文开头段落，点明活动放风筝。范文四：环境描写加排比春风吹醒了桃花，桃花展示着美妙的舞姿，春风吹醒了柳树，柳树梳理着柔软的长发，春风吹醒了草地，草地穿上绿色的新衣。这正是放风筝的好时节，我和小丽、小米一起去公园放风筝。范文五：环境描写春姑娘来了，柳树吐出了点点嫩芽，小草探出了尖尖的小脑袋，迎春花绽开了笑脸。在这万物复苏的季节，我和小丽、小米一起来广场的草地上放风筝。

写作实操观察图片，并联系实际，天空中的风筝有哪些形状：第二段：写一写天空中风筝的形状和姿态。金鱼记得在描写空中风筝的姿态时，试着围绕一句话写一个段落。老鹰蜈蚣彩虹色三角形天空中的风筝数量多，色彩多，可以用两个词语形容：各种各样五彩缤纷描写风筝姿态时，记得运用拟人、比喻的修辞手法，将放风筝的画面写活。

写作实操第二段：写一写天空中风筝的形状和姿态。走进公园，我们发现草坪上人山人海。抬头望向空中，天空中漂浮着各式各样的风筝。“金鱼”在