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笔算乘法(不进位)(说课稿)-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

笔算乘法(不进位)(说课稿)-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

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笔算乘法(不进位)(说课稿)-2024-2025学年三年级上册数学人教版

一、课程基本信息

1.课程名称:笔算乘法(不进位)

2.教学年级和班级:三年级

3.授课时间:2024-2025学年第一学期

4.教学时数:1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学运算能力、逻辑推理能力和空间观念。通过笔算乘法(不进位)的学习,学生能够理解乘法的基本原理,提高计算效率,培养认真审题、细心计算的习惯,同时增强对数学知识的探索和应用意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解乘法算理:通过实例和操作活动,让学生理解乘法是加法的简便运算,能够正确地表示和计算乘法算式。

-掌握乘法计算方法:使学生熟练掌握笔算乘法(不进位)的步骤,包括对齐数位、逐位相乘、按位累加。

2.教学难点

-算理的理解与应用:对于三年级学生来说,理解乘法算理是难点,需要通过直观教具和操作活动帮助学生建立乘法的概念。

-计算过程中的细节处理:学生在进行笔算乘法时,容易忽略数位的对齐或计算过程中的进位问题,需要通过反复练习和教师的指导来克服。

-乘法与生活经验的联系:将乘法计算与学生的生活经验相结合,帮助学生理解乘法在实际生活中的应用,是提高学生兴趣和动力的难点。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有三年级上册数学人教版教材,以供本节课的学习和练习。

2.辅助材料:准备乘法口诀卡片、计数棒、空白纸和笔,以及相关的教学图片和动画视频,帮助学生直观理解乘法概念。

3.实验器材:准备好计算器,供学生在需要时使用,同时确保计算器的正确性和电量充足。

4.教室布置:布置教室,确保每个小组有足够的空间进行操作和讨论,同时设置操作台以便于实验活动。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央,微笑着向学生问好:“同学们,上节课我们学习了加法,这节课我们来学习一个新的数学知识——乘法。”

2.学生齐声回答:“乘法。”

3.老师接着说:“今天我们要学习的是‘笔算乘法(不进位)’,请大家拿出课本,翻到第XX页。”

二、新课讲授

1.老师出示乘法口诀卡片,引导学生回顾乘法口诀,并提问:“同学们,你们知道乘法口诀有什么作用吗?”

2.学生回答:“乘法口诀可以帮助我们快速计算乘法。”

3.老师接着说:“很好,今天我们就用乘法口诀来学习笔算乘法。”

4.老师在黑板上写下乘法算式“3×4=”,并引导学生分析算式中的数位和乘法算理。

5.学生观察后回答:“3×4表示3个4相加,即4+4+4。”

6.老师点头称赞:“回答得很好,这就是乘法算理。”

7.老师接着说:“那么,如何用笔算的方法来计算3×4呢?”

8.学生思考片刻,回答:“我们可以用乘法口诀来计算,3×4等于12。”

9.老师在黑板上写下计算过程,并讲解笔算乘法的步骤:

-对齐数位:将乘数和被乘数的个位对齐。

-逐位相乘:从个位开始,将乘数和被乘数的每一位相乘。

-按位累加:将乘得的积按照数位顺序相加。

10.老师举例讲解:“比如,计算7×5,首先对齐数位,然后逐位相乘,最后按位累加,得到35。”

11.学生跟随老师的讲解,尝试独立完成几个乘法算式的计算。

12.老师巡视课堂,指导学生解答疑问,并纠正错误。

13.老师总结本节课的重点:“今天我们学习了笔算乘法(不进位),重点是要掌握乘法算理和计算方法。”

三、巩固练习

1.老师在黑板上出示几个乘法算式,让学生独立计算。

2.学生计算完毕后,举手回答。

3.老师点评学生的计算结果,并指出错误。

4.老师出示一些与生活实际相关的乘法问题,让学生运用所学知识解决。

5.学生分组讨论,共同解决问题。

6.老师邀请学生分享解题思路,并给予点评。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容:“今天我们学习了什么?”

2.学生回答:“我们学习了笔算乘法(不进位)。”

3.老师总结:“很好,希望大家能够熟练掌握乘法算理和计算方法,为以后的学习打下坚实的基础。”

五、布置作业

1.老师布置课后作业:“请大家完成课本第XX页的练习题,巩固今天所学的知识。”

2.学生认真听讲,记录作业内容。

六、课堂延伸

1.老师鼓励学生课后思考:“同学们,你们觉得乘法在生活中有哪些应用呢?”

2.学生积极发言,分享自己的见解。

3.老师总结:“乘法在生活中无处不在,希望大家能够学会运用乘法知识解决实际问题。”

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握程度

-学生能够准确理解乘法的基本概念和算理,明白乘法是加法的简便运算。

-学生能够熟练掌握笔算乘法(不进位)的计算步骤,包括对齐数位、逐位相乘、按位累加。

-学生能够通过乘法口诀快速计算出简单的乘法结果。

2.能力培养

-数

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