Unit 3 Travel Further Exploration 说课稿 -2024-2025学年高中英语上外版必修第一册.docx

Unit3TravelFurtherExploration说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

一、教学内容

本章节为高中英语上外版必修第一册Unit3TravelFurtherExploration，主要包括以下内容：旅游活动的进一步探索，如选择旅游目的地、规划行程、预订酒店和交通工具等。此外，还包括一些实用的旅行用语和表达，以及旅行中可能遇到的问题和解决方法。通过本章节的学习，学生能够提高英语实际运用能力，培养良好的旅游素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与真实语境的对话和写作活动，提升听说读写技能，理解旅游文化背景，发展批判性思维，学会自主学习和策略运用，为未来国际交流打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇和短语的理解与运用，如“bookahotel”，“makeatravelplan”等，这些词汇和短语是学生进行旅行交流的基础。

2.地道表达和语法结构的掌握，如条件状语从句和被动语态的运用，这些对于提高学生的语言表达准确性至关重要。

难点：

1.在实际对话中灵活运用语法知识，尤其是在复杂句子结构和语境下的正确使用。

2.学生在表达旅行计划时，如何结合个人经验和未来可能遇到的情景，进行合理的预测和假设。

解决办法：

1.通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中练习词汇和短语的运用。

2.设计语法练习题，并结合具体情境，帮助学生理解语法点的实际意义和应用。

3.引导学生进行头脑风暴，鼓励他们分享旅行经历和未来计划，以激发他们的想象力和创造力，同时提高语言表达能力。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、笔记本电脑、电子白板。

课程平台：英语学习平台（如学校内部英语学习平台或公共英语学习平台）。

信息化资源：旅游英语学习资料包（包括视频、音频、电子书籍）、在线旅游论坛和博客。

教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、多媒体课件、英语学习软件。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张世界地图，提问学生“如果可以选择，你们想去哪里旅行？为什么？”

-回顾旧知：回顾上一节课学到的旅行相关词汇和句型，如“Whereareyougoing?”,“Iwanttovisit...”,“Howlongwillyoustay?”,等等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要词汇和短语，如“bookahotel”，“makeatravelplan”，“recommendaplace”，“publictransportation”等，并通过PPT展示这些词汇的用法。

-举例说明：通过展示真实的旅游广告和旅行日志，让学生了解如何在实际对话中使用这些词汇和短语。

-互动探究：分组讨论，让学生根据给定的情境，如“你和你的朋友计划去伦敦旅行”，讨论并制定旅行计划。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一个目的地，进行角色扮演，模拟预订酒店、规划行程等情景。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音、语法错误，并提供适当的反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和短语。

-提问学生：“今天我们学习了哪些旅行相关的词汇和短语？你们觉得在旅行中这些词汇和短语有用吗？”

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生以小组为单位，写一篇关于他们假想旅行的日志，内容包括旅行目的地的选择、行程安排、住宿预订等。

-提醒学生注意使用本节课学到的词汇和短语，并要求他们在下节课上分享他们的旅行日志。

6.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：每组选派一名代表展示他们的旅行日志，其他学生作为听众，可以提问或给出建议。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，鼓励学生积极参与，并提出改进建议。

7.课后反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的教学效果进行反思，记录学生的学习情况和存在的问题，为下一节课的教学做好准备。

六、知识点梳理

Unit3TravelFurtherExploration

一、核心词汇

1.destination目的地

2.book预订

3.explore探索

4.plan计划

5.recommend推荐

6.publictransportation公共交通

7.convenient方便的

8.attraction景点

9.itinerary行程安排

10.guide指南

二、重点短语

1.bookahotel预订酒店

2.makeatravelplan