闽教版信息技术四年级上册《第9课 巧用表格做统计》说课稿.docx

闽教版信息技术四年级上册《第9课巧用表格做统计》说课稿

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教学内容

闽教版信息技术四年级上册《第9课巧用表格做统计》主要包括以下内容：1.学习如何使用电子表格软件制作统计表格；2.掌握如何输入数据、计算数据、整理和展示数据；3.理解统计表格在实际生活中的应用，提高数据分析能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用电子表格进行简单的数据处理和统计，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，引导学生认识电子表格在信息处理中的重要作用。

2.培养学生计算思维，通过实际操作，提升学生对数据的整理、分析和处理能力。

3.增强学生问题解决能力，通过制作统计表格解决实际问题，提高学生解决生活和学习中信息问题的能力。

4.培养学生创新精神和实践能力，鼓励学生在制作统计表格的过程中尝试不同的设计，提高创意思维和动手实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.电子表格的基本操作：学生需要掌握电子表格的创建、数据输入、格式设置等基本操作。

2.统计数据的计算：学生需要学会使用公式和函数进行数据的计算和分析。

难点：

1.公式和函数的应用：学生可能对公式和函数的使用感到困惑，难以理解和应用。

2.数据分析和可视化：学生可能难以将统计数据转化为直观的图表，以展示分析结果。

解决办法：

1.通过分步骤的操作演示，结合实际案例，帮助学生逐步掌握电子表格的基本操作。

2.通过课堂练习和互动，引导学生逐步理解和应用公式和函数，如使用简单的公式计算总和和平均值。

3.设计实践活动，让学生尝试将统计数据制作成图表，如柱状图、饼图等，通过直观的视觉展示来突破数据分析的难点。同时，提供图表制作的具体步骤和技巧指导，帮助学生克服视觉化展示的困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合操作演示，讲解电子表格的基本操作和公式函数的使用。

2.实验法：引导学生通过实际操作，体验数据输入、计算和图表制作的过程。

3.讨论法：在遇到问题时，鼓励学生互相讨论，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示操作步骤，清晰直观地展示电子表格的使用方法。

2.教学软件：运用电子表格软件进行实时操作，让学生跟随操作步骤进行学习。

3.互动平台：利用在线平台进行课堂练习和反馈，提高学生的参与度和学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供电子表格软件的基本操作指南和简单统计案例。

设计预习问题：围绕“巧用表格做统计”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的表格格式？”“如何输入和编辑数据？”“如何使用公式进行计算？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子表格的基本操作和统计方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际统计案例，如学校运动会成绩统计，引出“巧用表格做统计”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子表格的创建、数据输入、公式函数应用等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生分组完成一个简单的统计项目，如班级图书借阅情况统计。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组合作，体验电子表格在统计中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子表格的基本操作和统计方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子表格的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个综合性的统计项目，如家庭消费统计，要求学生运用所学知识完成。

提供拓展资源：提供相关统计软件的在线教程和统计案例，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的统计项目，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和