Unit4-SectionA3a-3c说课稿2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit4-SectionA3a-3c说课稿2023-2024学年人教版英语八年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课为八年级下册英语Unit4-SectionA3a-3c，通过听力、阅读和口语练习，帮助学生巩固对“myhobbies”这一主题的词汇和句型，提高学生的听说读写能力。同时，通过学习不同人的兴趣爱好，培养学生的跨文化交际意识，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的英语语感和语言表达能力，通过听力、阅读和口语练习，提升学生的英语沟通能力。

2.培养学生的跨文化意识，通过了解不同人的兴趣爱好，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.培养学生的自主学习能力，通过任务驱动和合作学习，激发学生的学习兴趣和探究精神。

学情分析

本节课针对八年级下册的学生进行教学。学生在知识层面上，已具备一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语词汇和句型。然而，由于年龄特点，他们在词汇量、语法运用和语感方面仍需加强。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在口语表达上，缺乏自信和流利度。此外，学生的写作能力也需提升，尤其是在表达个人观点和描述事物方面。

在素质方面，部分学生可能存在学习动力不足、缺乏自主学习习惯的问题。他们在课堂参与度上表现不一，有的学生积极参与课堂活动，而有的学生则较为被动。在行为习惯上，学生对于英语学习的兴趣和态度各异，有的学生对英语学习充满热情，有的则较为消极。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法提高学生的参与度。其次，教师需针对学生的英语基础，合理设计教学内容和活动，确保所有学生都能在原有基础上有所提高。最后，教师应关注学生的个体差异，采取分层教学，使不同层次的学生都能在英语学习中得到满足和提升。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计“介绍我的爱好”的口语任务，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

2.运用多媒体辅助教学，展示不同文化背景下的兴趣爱好图片，激发学生兴趣，并辅助听力理解。

3.组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中练习表达，提高口语表达能力。

教学过程设计

【导入环节】

1.时间：5分钟

2.活动内容：教师播放一段关于不同文化背景下人们爱好的视频，引导学生思考并讨论：“Whataretheirhobbies?Howdoyouspendyourfreetime?”

3.目标：激发学生对本节课主题的兴趣，为后续学习做铺垫。

【讲授新课】

1.时间：15分钟

2.活动内容：

a.教师展示“myhobbies”主题的单词卡片，引导学生复习相关词汇。

b.教师通过PPT展示本节课的语法点：“liketodo”和“enjoydoing”，并讲解其用法。

c.教师举例说明句型结构，如：“Iliketoreadbooks.”和“Sheenjoysplayingfootball.”

3.目标：帮助学生理解和掌握新知识，为接下来的练习和讨论奠定基础。

【巩固练习】

1.时间：15分钟

2.活动内容：

a.教师出示一张图片，要求学生用所学句型描述图片中的场景。

b.学生分组进行角色扮演，一人扮演提问者，一人扮演回答者，互相提问关于爱好的问题。

c.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.目标：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

【课堂提问】

1.时间：5分钟

2.活动内容：

a.教师提问：“Whatisyourfavoritehobby?Whydoyoulikeit?”

b.学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

3.目标：提高学生的口语表达能力，培养他们的自信心。

【师生互动环节】

1.时间：10分钟

2.活动内容：

a.教师邀请几名学生上台，进行“myhobbies”主题的口语表演。

b.教师和学生一起讨论，分析表演中的优点和不足。

c.教师针对学生的表演给予点评和指导，鼓励他们继续努力。

3.目标：培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的口语表达能力。

【总结与拓展】

1.时间：5分钟

2.活动内容：

a.教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

b.教师布置课后作业，要求学生用所学知识描述自己的爱好。

3.目标：巩固学生对本节课内容的记忆，提高他们的写作能力。

【教学反思】

1.时间：5分钟

2.活动内容：

a.教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。

b.教师与学生交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求。

3.目标：提高教师的教学水平，关注学生的个体差异，为下一节课做好准备。

总用时：45分钟

教学资源拓展

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